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终身学习理论从时间和空间上对传统教育进行整合，促使教育观念、教育制度、教育方法、教育内容以及师生关系等方面发生重大变化。据此，教师应进行四个方面的角色转换：由维持型教师转变为创造型教师：由主导型教师转变为指导型教师；由再现型教师转变为研究型教师；由单一型教师转变为综合型教师。为了顺利转换角色，教师要增强自身素质，学会学习，学会独立思考，学会创造，学会合作，学会塑造自身健康的人格。