【摘 要】
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笔者在化学教学中经常会遇到这种情况：反复出现的题目学生还会做错，尽管在讲解过程中已经把这类题目的解题思路和方法分析清楚，学生也表示听明白了，但结果依然如此。我找了几组学
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笔者在化学教学中经常会遇到这种情况：反复出现的题目学生还会做错，尽管在讲解过程中已经把这类题目的解题思路和方法分析清楚，学生也表示听明白了，但结果依然如此。我找了几组学生询问，发现了问题的症结在于：老师讲解的太详细，学生把学习都依附于老师的讲解，没有在听后认真思考内化为自己的知识。叶圣陶说过：“教是为了不教。”在中学化学教学中，教师不仅要教学生“学会”化学知识，更重要的是要教学生“会学”化学知识。
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