【摘 要】
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随着新一轮课改的深入,与封闭性问题相对的开放性问题已引入到中学的数学训练系统中来,现在全国高考和上海市高考数学试卷已多次出现数学开放题。多年来,我国中学生面对的数
【机 构】
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牡丹江市第二中学黑龙江牡丹江157000
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随着新一轮课改的深入,与封闭性问题相对的开放性问题已引入到中学的数学训练系统中来,现在全国高考和上海市高考数学试卷已多次出现数学开放题。多年来,我国中学生面对的数学问题都是条件充分,答案惟一的封闭性问题,这些问题对学生数学素养的培养做出了巨大的贡献,但同时我们也应清醒地看到单一的封闭性问题训练主要有以下不足之处:第一,问题的提出是确定的,问题本身没有要求学生自我提出问题,甚至于没有一点点自主拓展的暗示,因此问题空间是封闭的,结论是终结的,不利于学生提出问题能力的培养和对问题的进一步深化探索。第二,问题所提
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