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自主合作、探究的学习模式是新课标的精髓所在。要科学地确定学习小组,激发学生合作兴趣;建立各种评价机制,促进合作教学的稳步发展。学生先学后教,这是合作学习的主要目的。
“合作学习”在高中体育教学中的应用
【摘 要】
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自主合作、探究的学习模式是新课标的精髓所在。要科学地确定学习小组,激发学生合作兴趣;建立各种评价机制,促进合作教学的稳步发展。学生先学后教,这是合作学习的主要目的。
【机 构】
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内蒙古通辽市第一中学
【出 处】
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内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2008年4期
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