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曾有媒体报道，一中学女生在教室里写情书，被班主任老师发现后没收。当天，班主任便把该生写情书一事在教室给同学们讲了，以此警诫大家不要把大好的时光浪费在谈情说爱上，荒废了自己的学业。这位班主任老师虽然没有点该同学的名字，但他的眼神却告诉了全班同学是谁在写情书。这位老师还将此事电话告诉了该生家长，希望家长引起重视，给孩子正确的引导。该生回到家，遭到了家长的批评，认为都是班主任老师害了她，使她在家长面前颜面尽失，在同学面前抬不起头来，最终选择了跳水轻生。虽然该女生被人及时救起，幸免于难，但家长却把女儿轻生的罪责推到了班主任老师的身上，要求老师对其精神赔偿。这件事情在当地尤其是教育部门引起了强烈的反响，人们不禁要问：学生遭批评轻生，到底谁之过？
教育观察员肖志勇：班主任老师有一定责任
学生轻生的诱因是由老师引起的，所以责任在老师。就事情的本身而言，是老师将学生写情书一事在教室公开了，还用眼神告诉了全班同学，暴露了学生的隐私，侵犯了学生的隐私权，使该生在同学面前抬不起头来。老师教育早恋的学生，目的是要达到惩前毖后、治病救人的效果。班主任老师完全可以找这位学生了解她的所思所想，站在关心爱护学生的立场，使学生走出早恋的误区，而不是大张旗鼓公布学生的隐私，使早恋的学生处于难堪境地。作为青春期的中学生，心理承受能力本来就有限，在这多重“伤害”下，最终使她选择了轻生，所以说老师有一定责任。
关心教育的李燕：班主任老师也有难处
老师批评教育学生，是本职工作之所在，怎么就说成侵犯了学生的隐私权、不懂教育的艺术呢？试想：今天老师批评教育学生别写情书，他（她）去跳河轻生；那明天学生没有完成作业，老师批评教育学生要按时完成作业，他（她）也去跳河轻生；后天学生没有值日，老师批评教育学生要记得值日，他（她）也去跳河轻生……这样的话，谁还敢教育学生呢？对学生批评教育是老师常用的手段，只是要把握一个度。但这个度对老师来说也很难把控，我们又有多少人真正关心过老师们现在的处境呢？可以毫不夸张地说，现在老师对学生的教育举步维艰、如履薄冰，稍有不慎便被家长告上法庭，被社会媒体大肆炒作。老师这也不对那也不对，老师真有难处呀，老师也颇感无奈呀！希望社会各界给老师们更多的理解、支持！
一位理性的家长刘娜：家庭教育出现了漏洞
常言道“父母是孩子的第一任启蒙老师，也是孩子的终身老师”。为此，家长对孩子肩负着十分重要的教育重任，需要教育孩子正确看待生命存在的价值，让孩子明白人生最大的成功就是活着，没有什么比活着更具现实意义与实际意义。如果家长对孩子的生命价值观的教育到了位，孩子也明白了“生命诚可贵”的道理，就不会承受不起老师对她的教育、家长对她的批评，更不会做出轻生的傻事来！
中学高级教师、校长孙伟：学生自己的错
作为一个中学生，写情书被老师发现，老师当众进行警示教育，她是應该能够理解老师的。因为这样，老师不但可以警示该女生，对其他同学也有一个防微杜渐的警示作用。就算老师告诉了该生的父母，也是出于对该生高度负责的态度，期望家长共同参与孩子早恋的管教，使孩子端正态度、走出早恋的误区、搞好学习，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。而这位女生最终因为自己承受能力差而选择轻生，有一种向老师、向家长挑战的心理因素作怪。她连分辨是非的起码能力都不具备，连接受老师教育、家长批评的这种认知能力都没有，何谈成长为一个心态良好的中学生呢？最重要的是这位学生的人生观、价值观也出了问题，现在老师教育她、家长批评她，她以轻生来反抗，以后又如何应对别人对自己的风言风语？所以，我认为这是学生的错！
家庭教育专家刘凤华：各方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培养学生的健全人格而不懈努力
在全面实施素质教育的今天，学校、家庭、社会各方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培养学生的健全人格而不懈努力。虽然学校的主要任务是对学生进行教育，但又不能只为教育而单纯地进行知识灌输。作为学校，不但要加强学生文化知识的培养，更要加强学生健全人格的塑造，这两者相辅相成，缺一不可。否则，学生虽学到了知识，却忽视了对生命应有的尊重，学生成为了教育的牺牲品。这只能说是学校教育的失败，或者学校教育还做得不够好。
作为家庭，要给孩子人生观、生命价值观的正确引导。家长要告诉孩子生命是唯一的，活着是最伟大的；孩子的生命不但属于自己，也属于家庭，更属于社会，不能天真地认为生命是我自己的，我想怎样对待生命那是我的自由与权利，与他人无关；教育孩子要珍惜仅有的一次生命，使孩子懂得“留得青山在，不愁没柴烧”的道理，同时要善于发现孩子的优点与过人之处，使孩子明白“天生我材必有用”这一道理，从而达到避免孩子做出出格的事情来，酿成遗憾。
作为社会，要通过网络、电视、报刊等大众媒体，强化监管，传播正能量。那些低俗不健康、色情暴力、包含负能量的视频内容和文字严禁播出、出现在报刊上。如果遇到这样的信息，家长要给孩子把好关，给孩子营造一个和谐、宽松、人文的成长环境，使他朝着积极健康的方向成长。
总之，学校、家庭、社会三方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培育二十一世纪合格的中学生而尽职尽责，使他们真正成为主宰未来命运的接班人！
教育观察员肖志勇：班主任老师有一定责任
学生轻生的诱因是由老师引起的，所以责任在老师。就事情的本身而言，是老师将学生写情书一事在教室公开了，还用眼神告诉了全班同学，暴露了学生的隐私，侵犯了学生的隐私权，使该生在同学面前抬不起头来。老师教育早恋的学生，目的是要达到惩前毖后、治病救人的效果。班主任老师完全可以找这位学生了解她的所思所想，站在关心爱护学生的立场，使学生走出早恋的误区，而不是大张旗鼓公布学生的隐私，使早恋的学生处于难堪境地。作为青春期的中学生，心理承受能力本来就有限，在这多重“伤害”下，最终使她选择了轻生，所以说老师有一定责任。
关心教育的李燕：班主任老师也有难处
老师批评教育学生，是本职工作之所在，怎么就说成侵犯了学生的隐私权、不懂教育的艺术呢？试想：今天老师批评教育学生别写情书，他（她）去跳河轻生；那明天学生没有完成作业，老师批评教育学生要按时完成作业，他（她）也去跳河轻生；后天学生没有值日，老师批评教育学生要记得值日，他（她）也去跳河轻生……这样的话，谁还敢教育学生呢？对学生批评教育是老师常用的手段，只是要把握一个度。但这个度对老师来说也很难把控，我们又有多少人真正关心过老师们现在的处境呢？可以毫不夸张地说，现在老师对学生的教育举步维艰、如履薄冰，稍有不慎便被家长告上法庭，被社会媒体大肆炒作。老师这也不对那也不对，老师真有难处呀，老师也颇感无奈呀！希望社会各界给老师们更多的理解、支持！
一位理性的家长刘娜：家庭教育出现了漏洞
常言道“父母是孩子的第一任启蒙老师，也是孩子的终身老师”。为此，家长对孩子肩负着十分重要的教育重任，需要教育孩子正确看待生命存在的价值，让孩子明白人生最大的成功就是活着，没有什么比活着更具现实意义与实际意义。如果家长对孩子的生命价值观的教育到了位，孩子也明白了“生命诚可贵”的道理，就不会承受不起老师对她的教育、家长对她的批评，更不会做出轻生的傻事来！
中学高级教师、校长孙伟：学生自己的错
作为一个中学生，写情书被老师发现，老师当众进行警示教育，她是應该能够理解老师的。因为这样，老师不但可以警示该女生，对其他同学也有一个防微杜渐的警示作用。就算老师告诉了该生的父母，也是出于对该生高度负责的态度，期望家长共同参与孩子早恋的管教，使孩子端正态度、走出早恋的误区、搞好学习，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。而这位女生最终因为自己承受能力差而选择轻生，有一种向老师、向家长挑战的心理因素作怪。她连分辨是非的起码能力都不具备，连接受老师教育、家长批评的这种认知能力都没有，何谈成长为一个心态良好的中学生呢？最重要的是这位学生的人生观、价值观也出了问题，现在老师教育她、家长批评她，她以轻生来反抗，以后又如何应对别人对自己的风言风语？所以，我认为这是学生的错！
家庭教育专家刘凤华：各方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培养学生的健全人格而不懈努力
在全面实施素质教育的今天，学校、家庭、社会各方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培养学生的健全人格而不懈努力。虽然学校的主要任务是对学生进行教育，但又不能只为教育而单纯地进行知识灌输。作为学校，不但要加强学生文化知识的培养，更要加强学生健全人格的塑造，这两者相辅相成，缺一不可。否则，学生虽学到了知识，却忽视了对生命应有的尊重，学生成为了教育的牺牲品。这只能说是学校教育的失败，或者学校教育还做得不够好。
作为家庭，要给孩子人生观、生命价值观的正确引导。家长要告诉孩子生命是唯一的，活着是最伟大的；孩子的生命不但属于自己，也属于家庭，更属于社会，不能天真地认为生命是我自己的，我想怎样对待生命那是我的自由与权利，与他人无关；教育孩子要珍惜仅有的一次生命，使孩子懂得“留得青山在，不愁没柴烧”的道理，同时要善于发现孩子的优点与过人之处，使孩子明白“天生我材必有用”这一道理，从而达到避免孩子做出出格的事情来，酿成遗憾。
作为社会，要通过网络、电视、报刊等大众媒体，强化监管，传播正能量。那些低俗不健康、色情暴力、包含负能量的视频内容和文字严禁播出、出现在报刊上。如果遇到这样的信息，家长要给孩子把好关，给孩子营造一个和谐、宽松、人文的成长环境，使他朝着积极健康的方向成长。
总之，学校、家庭、社会三方都要扮演好自己的角色，履行好自己的职责，为培育二十一世纪合格的中学生而尽职尽责，使他们真正成为主宰未来命运的接班人！