一、教学目标
　　1.正确认读：“蚕、桑”两个生字。
　　2.按古诗的节奏正确、流利、有感情地朗读诗歌。借助注释和插图理解诗意。
　　3.体会诗人对田园风光的热爱和对劳动生活的赞美之情。
　　二、教学重难点
　　体会诗的意境美，体会诗人的思想感情。
　　三、教学准备
　　多媒体课件
　　四、教学过程
　　（一）谈话导入，弄清题意
　　1.出示课件1，同学们，刚刚你们读过的词语都是描写什么季节呢？是呀，乡村的四月在我们心中都是怎样的一种情景？让我们来学习宋代诗人翁卷是怎样来写乡村四月的。乡村四月是指：初夏时节。出示课件2
　　2.简介诗人（出示课件3）
　　3.检查学生预习
　　4.出示学习目标
　　（二）初讀诗歌，感受诗境
　　1.出示学习提示1
　　2.学生自由读诗句圈画景物、色彩。
　　3.检查学习：同学们读了诗句，你看到了乡村哪些美丽景色和生活情景呢？美丽景色：绿色的（）（）（）白色的（）（）（）美丽景物有（）（）（）生活情景有（）（）（）教师板书：
　　（三）再读课文，理解诗意。
　　1.出示学习提示2
　　2.按诗的节奏，齐读诗句。
　　3.用自己的话说说诗意。
　　4.边读边想象画面，感受乡村田园美景。
　　师：同学们，除了诗中写到了绿色的原野和白色的山川，繁忙的人们养蚕，插田。你看到了什么颜色？什么景物？什么劳动的场面呢？还听到了什么声音呢？
　　5.教师点拨：
　　6.当堂训练：刚刚结束了种桑养蚕插秧的活儿，他们还有那些农活呢？
　　你想对他们说什么？
　　（四）品读诗句，体会情感
　　1.师：让我们再一次走进诗句，去体会诗人当时的心情吧！
　　一生未做官，喜欢游山玩水，当看到这么美的田园美景和劳动人民这么勤劳的场面时，他的心情是怎样的呢？（开心、喜欢、高兴、热爱、赞美）
　　2.总结板书：热爱、赞美
　　3.总结：是呀！劳动最光荣，我们也和作者一样在诗中感受到了乡村原野的美，感受到了我们父母亲和劳动者的勤劳勇敢，是他们用自己的双手建设美好的家园。
　　板书设计：