【摘 要】
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小蠹虫在入侵、定居和繁殖的整个生命过程中，无论是种内与种间的信息通讯与配偶的寻找，还是在寄主树木组织内的取食和繁殖数量的调节，均依赖于广泛分布于小蠹虫触角上的各种感受
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小蠹虫在入侵、定居和繁殖的整个生命过程中，无论是种内与种间的信息通讯与配偶的寻找，还是在寄主树木组织内的取食和繁殖数量的调节，均依赖于广泛分布于小蠹虫触角上的各种感受器（尤其是化学感受器）来接受或感受寄主树木次生代谢物质的引诱和对异性的准确定位（Byers，1995；陈辉，2003）。Thomas等（1991）研究表明：寄主树皮含有引诱小蠹虫取食的化学刺激物，轻微损伤或风折等造成的寄主损伤有利于引诱小蠹虫的入侵危害。
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摘 要:实践教学体系是高职教育教学过程中的主要环节和特色,在高职人才培养过程中有着不可替代的作用。然而目前除了示范性高职院校的实践教学体系比较完善外,其余院校实践教学体系的不完善日益成为高职教育发展的瓶颈,文章在体验教学思想指导下通过分析财经类专业实践教学目前存在的问题,提出了构建科学的实践教学体系的措施。 关键词:体验教学高职财经类专业实践教学体系构建 中图分类号:G712文献标识码:A文章
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