【摘 要】
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教育作为一种培养人的活动，是以过程的形式存在，并以过程的方式展开的，离开了过程就无法理解教育活动。课堂教学也是这样，更重要的是在这一过程中，师生在信息沟通、情感交融、思想
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教育作为一种培养人的活动，是以过程的形式存在，并以过程的方式展开的，离开了过程就无法理解教育活动。课堂教学也是这样，更重要的是在这一过程中，师生在信息沟通、情感交融、思想交流的基础上，实现学生知识与技能、情感态度与价值观由量变到质变的飞跃。在语文课堂中，教师对学生的发言不能过早地给予评价，避免对其他学生的思维造成影响，而应该留出充足的时间静观其变，在“争议”处等待，在“卡壳”处等待，在“练笔”处等待，让学生互相争辩，等待精彩。
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