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造型基础课程作为艺术设计学生必学的专业基础课,它们的作用及影响不可小觑,但是我国很多教师在教授造型基础课程时仍然缺乏理性思考,未能让造型基础课发挥它真正的作用,同时令学生在学习过程中难以体会学习这些课程的意义产生厌学情绪,本论文为造型基础课程的创新教学做出了自己的实践与研究。随着时代的发展变迁市场的需求变化,我们仍需时刻调整以更理性严谨的态度探索适应造型基础课程的优秀教学模式。