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文章采用分层抽样和访谈法相结合的方式，调查并分析了A大学本科生知识共享的行为。调查发现，学生对知识共享持积极态度，并对其在同行学习中的作用给予了肯定。但是，被调查者不太倾向于通过学术活动进行知识共享，同行关系深度不足是抑制知识共享的主要影响因素。
本科生知识共享模式探究
【摘 要】
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文章采用分层抽样和访谈法相结合的方式，调查并分析了A大学本科生知识共享的行为。调查发现，学生对知识共享持积极态度，并对其在同行学习中的作用给予了肯定。但是，被调查者不太
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2013年8期
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