【摘 要】
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摘要许多对外汉语教师发现在教学中留学生学习声调“发不准”,其原因主要有:母语的负迁移和目的语(汉语)规则的泛化会使得学习者的学习受到影响;教师或教材讲解得不充分;学习者的学习环境不利于目的语的学习。本文指出我们可以从四个方面增强外汉语教学中的声调教学:根据由易到难的原则依次进行四个声调的教学;与字义相结合进行教学;培养学生在语流中正确使用声调;进行汉外对比教学。 关键词对外汉语教学声调 中图分
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摘要许多对外汉语教师发现在教学中留学生学习声调“发不准”,其原因主要有:母语的负迁移和目的语(汉语)规则的泛化会使得学习者的学习受到影响;教师或教材讲解得不充分;学习者的学习环境不利于目的语的学习。本文指出我们可以从四个方面增强外汉语教学中的声调教学:根据由易到难的原则依次进行四个声调的教学;与字义相结合进行教学;培养学生在语流中正确使用声调;进行汉外对比教学。
关键词对外汉语教学声调
中图分类号:H19文献标识码:A
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