【摘 要】
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目的为了促进学生参与以临床为导向的解剖学创新实践,以及探讨此类解剖学实践对学生能力培养的作用。方法本文以大学生创新创业计划项目\"微创治疗原发性三叉神经痛的应用解剖学研究\"为例,对学生参与临床应用解剖学实验、自主设计实验、进行科学研究等过程进行介绍。分析2017级树达学院(A组)和医学院临床医学(B组)专业学生的实验考核成绩,并对学院内2017级和2018级291名学生进行问卷调查。结果树达学院解剖学实践创新团队学生和非团队学生平均分分别为71.81分和53.80分,差异有统计学意义(P<
【机 构】
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湖南师范大学医学院,湖南师范大学医学院树达学院
【基金项目】
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湖南师范大学课程思政建设项目(校行发教务字[2020]3号),湖南省教育厅教学改革项目[湘教通(2018)436号],国家级大学生创新创业训练计划项目(201912652005、202012652002、s202010542019)。
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目的为了促进学生参与以临床为导向的解剖学创新实践,以及探讨此类解剖学实践对学生能力培养的作用。方法本文以大学生创新创业计划项目\"微创治疗原发性三叉神经痛的应用解剖学研究\"为例,对学生参与临床应用解剖学实验、自主设计实验、进行科学研究等过程进行介绍。分析2017级树达学院(A组)和医学院临床医学(B组)专业学生的实验考核成绩,并对学院内2017级和2018级291名学生进行问卷调查。结果树达学院解剖学实践创新团队学生和非团队学生平均分分别为71.81分和53.80分,差异有统计学意义(P<0.05
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