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少数民族地区,特别山区农村的孩子们从七岁(有的五岁)多进入学校生活,离开父母来到学校,开始学习生活。他们在认识事物的过程中,对事物外部的、直观的、具体的特征特别敏感,所以在低年级科学教学中,观察能力的培养尤为重要。
中低年级学生观察能力培养浅议——以少数民族地区农村科学实验课为例
【摘 要】
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少数民族地区,特别山区农村的孩子们从七岁(有的五岁)多进入学校生活,离开父母来到学校,开始学习生活。他们在认识事物的过程中,对事物外部的、直观的、具体的特征特别敏感,
【机 构】
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四川省阿坝藏羌自治州理县桃坪小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年08期
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