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前一段时间，一条新闻引起了人们的广泛关注，“青岛某女生要‘整’成刘亦菲，与刘亦菲相似度90%”。该女生为了祈祷手术成功，自己能顺利变身为“刘亦菲”，在青岛奥帆中心情人坝办了一次祈福活动。她的朋友们也纷纷来到现场，不仅为她送上祝福的鲜花，还一一讲话，为她加油鼓劲。由此想到此前高考时，微信朋友圈流行的一个段子：“学弟学妹们，高考并不能决定你的一切，等到大学毕业时你会发现，真正决定命运的是你的家庭，你的颜值……”新闻案例和段子中内容的对错与否暂且不谈。在两者所涉及的内容当中，都提到了外貌这项内容，外貌真的有那么重要吗？究竟是内在美重要还是外在美重要呢？不同的人给出了不同的答案。
正方内在美更重要
内在美，是指一个人内心世界的美。这种美，表现在品德、情操等个人素质方面。高尚的品德和情操，在人的行动中表现出来，就是一个人的内在美。换句话说，品德优秀、情操高尚的人，就是一个具有人格美的人。一个人的心灵美是通过日常生活中的个人品德以及行为举止表现出来的。常见的优秀的个人品质表现在以下方面：
首先，智力。对于学生而言，每个人的智力是有所不同的，特别是中学时代的学习，由于当前的教育模式的问题，智力高的学生的成绩会更好。这并不是说成绩差的学生智力就差人一等，他们同样可以通过努力让智力有所提升。
其次，精神。精神上的美通常体现为个人的内在品质，如乐观开朗的性格，谦虚的学习态度等等，一系列优秀个人品质的培养需要通过家庭环境的熏陶，当然，学校的教育同样重要。
最后，情感。情感通常表现在人际关系方面，青少年正处于成长的重要阶段，青春期的人际交往方式，与他人之间的相互交流，甚至会影响一个人的一生。因此，那些更加擅长人际交往的学生会更受大家欢迎，这也是一种内在美的体现。
古希腊著名哲学家苏格拉底虽然相貌奇丑，但是他的品德优秀、情操高尚、学识渊博，这些心灵的美已经远远超过了形体的美，以至于当时向他请教学问的人几乎感觉不到他形体不完美的一面。所以，我们应该追求自己的心灵之美，力求把自己改造成为一个品德高尚的人。
正因为如此，我们不能说苏格拉底不美，而应该说他是心灵美的典型代表。他追求心灵之美的精神值得我们去学习。是的，我们的确应该加强知识文化修养，加强自身思想道德修养，努力把自己培养成为学识渊博、具有高尚道德情操、拥有强烈人格魅力的人。
上帝给予每个人生来纯洁的心灵，但却无法给予每个人相同美丽的容貌。随着人与人之间认识的深入，内在美的深邃和震撼终将带给我们与外在美相同或者远超外在美的审美体验。青少年们更应该偏向于追求内在美。因为内在美是一个人人格魅力的综合体现，是一个人对别人产生影响的重要因素。此外，内在美相比于外在美，对别人产生的影响会更加强烈，也更加持久。
反方外在美更重要
为什么蒙娜丽莎的微笑，让我们猜测了几个世纪？为什么宋元的山水画至今我们说不尽，道不完？为什么大家对一块奇石的看法会截然不同？这不是全都取决与事物的外在形象吗？
第一，美所具有的特点之一是其形象性。以花为例。花是美好的事物，爱花乃人之本性。自古以来，爱美之心，人皆有之。我想，这世界之中，没有一个人会说自己不爱花。花，为什么这么吸引大家的喜爱呢？就是因为它外在的美。鲜花，其鲜艳的色彩，花瓣构图之完美吸引了众多的昆虫，甚至也吸引了人类的目光。花，给人第一眼印象是什么呢？舒服。所以，花与草是很容易区别出来的。假设如果一朵花非常漂亮但是却没有任何芳香，结果如何？不言而喻，自然也会受到人们的青睐。
第二，外在美是展示个性的重要手段。高尔基曾说“面孔是灵魂的镜子”，由此可以看出，外表在展示个人的内在品质的过程中是起着一定作用的。
就中学生而言，有许多男生在成长的过程中，都考虑过要留一头帅气的长发，也有女生想要通过染发烫发的方式，展示自己的与众不同，这些都是个人对于外在美的追求，虽然不被允许，但是对于美丽的追求有助于个性的培养，因此，可以说外貌对于个人的成长是有帮助的。此外，在中学生的成长过程中，女生往往会被那些高大帅气的男生所吸引，而男生会对长得漂亮的女生更加迷恋，可见外表在男生和女生的互相吸引上起着至关重要的作用。
综上，不论是对于自然界的花朵还是青少年的人际吸引力而言，都是外表更胜一筹，所以外在美比内在美更重要。
总结陈词
内在美往往体现在一个人的道德品质、精神状态等方面，对于青少年至关重要，而青春期是培养青少年内在美的重要时期。
外在会决定一个人是否会去想了解其内在，而内在又可能会间接否定其外在。也就是说，内在和外在是相互融合而又统一的。
青春期是中学生审美意识形成的重要时期，此时的学生们已经学会通过外在的穿着展现自己的个性，也懂得通过观察审视一个人的长相美丑，但是他们尚且缺少对一个人内在美的感受，因此，教师可以通过组织一些活动，如演讲比赛、唱歌比赛等，让不同个性的同学都有展现自己的机会，从而帮助学生们了解自己，了解彼此。在充分发挥自己外在的同时，也树立良好的个人内在道德品质。
正方内在美更重要
内在美，是指一个人内心世界的美。这种美，表现在品德、情操等个人素质方面。高尚的品德和情操，在人的行动中表现出来，就是一个人的内在美。换句话说，品德优秀、情操高尚的人，就是一个具有人格美的人。一个人的心灵美是通过日常生活中的个人品德以及行为举止表现出来的。常见的优秀的个人品质表现在以下方面：
首先，智力。对于学生而言，每个人的智力是有所不同的，特别是中学时代的学习，由于当前的教育模式的问题，智力高的学生的成绩会更好。这并不是说成绩差的学生智力就差人一等，他们同样可以通过努力让智力有所提升。
其次，精神。精神上的美通常体现为个人的内在品质，如乐观开朗的性格，谦虚的学习态度等等，一系列优秀个人品质的培养需要通过家庭环境的熏陶，当然，学校的教育同样重要。
最后，情感。情感通常表现在人际关系方面，青少年正处于成长的重要阶段，青春期的人际交往方式，与他人之间的相互交流，甚至会影响一个人的一生。因此，那些更加擅长人际交往的学生会更受大家欢迎，这也是一种内在美的体现。
古希腊著名哲学家苏格拉底虽然相貌奇丑，但是他的品德优秀、情操高尚、学识渊博，这些心灵的美已经远远超过了形体的美，以至于当时向他请教学问的人几乎感觉不到他形体不完美的一面。所以，我们应该追求自己的心灵之美，力求把自己改造成为一个品德高尚的人。
正因为如此，我们不能说苏格拉底不美，而应该说他是心灵美的典型代表。他追求心灵之美的精神值得我们去学习。是的，我们的确应该加强知识文化修养，加强自身思想道德修养，努力把自己培养成为学识渊博、具有高尚道德情操、拥有强烈人格魅力的人。
上帝给予每个人生来纯洁的心灵，但却无法给予每个人相同美丽的容貌。随着人与人之间认识的深入，内在美的深邃和震撼终将带给我们与外在美相同或者远超外在美的审美体验。青少年们更应该偏向于追求内在美。因为内在美是一个人人格魅力的综合体现，是一个人对别人产生影响的重要因素。此外，内在美相比于外在美，对别人产生的影响会更加强烈，也更加持久。
反方外在美更重要
为什么蒙娜丽莎的微笑，让我们猜测了几个世纪？为什么宋元的山水画至今我们说不尽，道不完？为什么大家对一块奇石的看法会截然不同？这不是全都取决与事物的外在形象吗？
第一，美所具有的特点之一是其形象性。以花为例。花是美好的事物，爱花乃人之本性。自古以来，爱美之心，人皆有之。我想，这世界之中，没有一个人会说自己不爱花。花，为什么这么吸引大家的喜爱呢？就是因为它外在的美。鲜花，其鲜艳的色彩，花瓣构图之完美吸引了众多的昆虫，甚至也吸引了人类的目光。花，给人第一眼印象是什么呢？舒服。所以，花与草是很容易区别出来的。假设如果一朵花非常漂亮但是却没有任何芳香，结果如何？不言而喻，自然也会受到人们的青睐。
第二，外在美是展示个性的重要手段。高尔基曾说“面孔是灵魂的镜子”，由此可以看出，外表在展示个人的内在品质的过程中是起着一定作用的。
就中学生而言，有许多男生在成长的过程中，都考虑过要留一头帅气的长发，也有女生想要通过染发烫发的方式，展示自己的与众不同，这些都是个人对于外在美的追求，虽然不被允许，但是对于美丽的追求有助于个性的培养，因此，可以说外貌对于个人的成长是有帮助的。此外，在中学生的成长过程中，女生往往会被那些高大帅气的男生所吸引，而男生会对长得漂亮的女生更加迷恋，可见外表在男生和女生的互相吸引上起着至关重要的作用。
综上，不论是对于自然界的花朵还是青少年的人际吸引力而言，都是外表更胜一筹，所以外在美比内在美更重要。
总结陈词
内在美往往体现在一个人的道德品质、精神状态等方面，对于青少年至关重要，而青春期是培养青少年内在美的重要时期。
外在会决定一个人是否会去想了解其内在，而内在又可能会间接否定其外在。也就是说，内在和外在是相互融合而又统一的。
青春期是中学生审美意识形成的重要时期，此时的学生们已经学会通过外在的穿着展现自己的个性，也懂得通过观察审视一个人的长相美丑，但是他们尚且缺少对一个人内在美的感受，因此，教师可以通过组织一些活动，如演讲比赛、唱歌比赛等，让不同个性的同学都有展现自己的机会，从而帮助学生们了解自己，了解彼此。在充分发挥自己外在的同时，也树立良好的个人内在道德品质。