【摘 要】
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随着我国经济的快速发展,对于各层次职业技能人才的需求量越来越大,对于技能人才的计算机应用水平提出了更高的要求.中等职业教育作为我国教育体系中的重要一环,需重视计算机应用基础的教学.本文分析了当前我国中等职业教学中计算机应用基础教学的不足之处,通过场景化的区别教学法提升中等职业教学中计算机应用基础的教学效率,并针对性地提出创新教学的实践策略.
【机 构】
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太原市第十六中学校 山西 太原 030021
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随着我国经济的快速发展,对于各层次职业技能人才的需求量越来越大,对于技能人才的计算机应用水平提出了更高的要求.中等职业教育作为我国教育体系中的重要一环,需重视计算机应用基础的教学.本文分析了当前我国中等职业教学中计算机应用基础教学的不足之处,通过场景化的区别教学法提升中等职业教学中计算机应用基础的教学效率,并针对性地提出创新教学的实践策略.
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