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埃里克森曾明确指出：”促进幼儿自主性与主动性的发展是早期教育的基本任务“。因此，自主性既是教育的基础和前提，是幼儿活动的原因，又是教育所要达到的目标和结果。那么，如何促进幼儿自主性的发展呢？通过小班、中班持续的民间体育游戏的开展，我班幼儿的自主性从无到有，从被动到主动的发展变化，我发现幼儿的自主性是在主客体的相互作用中，在外界环境的影响下，特别是成人有意识的影响下逐步培养起来的。在游戏中，师幼的分享、互动促进游戏与幼儿身心的发展，实现了自主性对幼儿的多元价值。