【摘 要】
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荷兰豆保护地栽培技术洛阳市农科所卫冬梅,韩建明,陈会敏荷兰豆(PisiumsativumVar.hortense),原产地中海沿岸和亚洲中部。传入我国的时期很早,在《尔雅》一书中已有记载。现在我国南北方均有栽培,但北方保护地
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荷兰豆保护地栽培技术洛阳市农科所卫冬梅,韩建明,陈会敏荷兰豆(PisiumsativumVar.hortense),原产地中海沿岸和亚洲中部。传入我国的时期很早,在《尔雅》一书中已有记载。现在我国南北方均有栽培,但北方保护地栽培较少。而保护地栽培荷兰...
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西葫芦,又名美洲南瓜、角瓜,当前在我地区保护地生产发展较快。有早春温室生产、早春大棚生产和中、小棚生产,使西葫芦登市大大提前,对活跃早春淡季市场和增加菜农的经济效益
China's Ministry of Commence has released a guidebook on technical standards for the country's exports in a bid to help companies understand and avoid p
<正> 1990年、1991年我们在2.6分地的薄膜加温温室内连续两年进行甜椒育苗生产。1990年收入4790.20元,1991年收入4848.69元,加上自己用苗1万余棵,折款300元,两年平均折合亩净
甘蓝营养芽扦插留种实用技术武永慧(030031山西省农科院蔬菜研究所)在选育适于春季栽培的甘蓝品种的过程中,春选的甘蓝植株因没有通过春化,在炎热的夏季不能抽薹开花,常采用老母根腋芽扦
书法本身极具美的因素。它蕴含着点画质地美、线条姿态美、字形组合美、章法布白美、神采气韵美、节奏律动美、形式丰富美、风格独特美。可以说,书法是一种表达,更是一种审美。 书法教育既要重视学生汉字书写实用能力的培养,还要渗透美感教育,發展学生的审美能力。有的书法教师教的仅仅是写字的技巧——只重视了让学生把字写端正、写规范,而忽略了对学生书法审美能力的培养。浙江大学的陈振濂老师在谈及书法艺术进课堂时曾说
在某种意义上,构建教师专业生活共同体,有助于走向教师生活的深处,走向教育思想的深处,走向教育真实的深处。走向深处,不是一个完结性的概念,而是一个过程性的概念。共同体构
改革开放40年来,我国中等职业教育取得了长足发展,成绩骄人。然而,我们不难发现,在教育教学过程中,职业学校中多数学生的求知欲并不高,他们在学习活动中经常表现出“厌学”情绪。有些人不仅学习积极性不高,拖延學业,甚至畏惧学习。对此,很多教师感到无奈,并常常用这个事实来反驳“没有教不会的学生,只有不会教的教师”的教育信念。 众所周知,求知欲是每一个学生进行有效学习的前提和保证,求知欲强的学生才能够
一、发展双季茭白的意义 1.产量产值高。双季茭白一般在6月上中旬夏栽的(早熟品种),也有4月上中旬春栽的(晚熟品种)。栽种后可采收2次,第1次新茭白(秋茭)在当年10~11月采收,亩
今年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,深刻阐述了上好思政课的重要意义,深入分析了思政教师的关键作用,明确提出了促进思政学科改革创新的要求。作为一线思政教师,增强使命意识,根据学科特点和学生的认知特点,按照大目标、低起点、近距离、长效应的基本原则,上好每一节课,是贯彻落实总书记讲话精神的关键。 大目标。高中思想政治学科作为落实立德树人根本任务的关键课程,在高中学
<正> 我乡现有塑料棚5200亩,其中大棚2600亩,占总面积的50%。为提高大棚的周年利用率,降低生产成本,在大棚主茬蔬菜定植前,抢种一茬油菜,不仅能增加三月份的鲜菜供应,还可获得