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为了建构知识网络,培养语言技能,形成学习策略,生成创新能力,优化高三英语一轮复习效果,笔者提出了具有可操作性的三·三制课堂教学模式,并结合教学实践与探索,阐述了该模式的形式、内涵及价值。
三·三制:一轮复习课教学模式建构的实践与探索
【摘 要】
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为了建构知识网络,培养语言技能,形成学习策略,生成创新能力,优化高三英语一轮复习效果,笔者提出了具有可操作性的三·三制课堂教学模式,并结合教学实践与探索,阐述了该模式
【机 构】
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江苏省泗阳县教育局教研室,
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2016年05期
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