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教师每天对学生数学知识掌握程度的检验办法主要是布置一定量的作业,因此,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生对数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开做一定数量的作业.如何开发、利用和巧妙地布置数学作业,本文谈谈如下体会.
数学课如何巧妙布置作业
【摘 要】
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教师每天对学生数学知识掌握程度的检验办法主要是布置一定量的作业,因此,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生对数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获
【机 构】
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江苏省阜宁县东沟初级中学
【出 处】
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空中英语教室·校本教研
【发表日期】
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2012年9期
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