【摘 要】
：
肺间质纤维化是多种间质性肺病发展到后期的不可逆病变，从中医角度来看，其病机为肺脾肾虚、痰瘀蕴肺，本病病机符合李杲（号东垣）的阴火理论。培元啸天散涵盖了益气、升阳、泻火的治疗原则，运用培元啸天散治疗肺间质纤维化，与阴火理论的治则治法相符合。在阴火理论指导下，运用培元啸天散治疗肺间质纤维化的临床实践推动了传统医学针对肺间质纤维化治疗的研究进展，为肺间质纤维化提供了新的治疗思路和理论支持，并开拓了阴火理
【基金项目】
：
山东省张伟名老中医药专家传承工作室建设项目（2018）； 山东省中医药科技发展计划（2019-0164,2019-0128,2019-0125）； 泰山学者建设工程（201712096）；
论文部分内容阅读
肺间质纤维化是多种间质性肺病发展到后期的不可逆病变，从中医角度来看，其病机为肺脾肾虚、痰瘀蕴肺，本病病机符合李杲（号东垣）的阴火理论。培元啸天散涵盖了益气、升阳、泻火的治疗原则，运用培元啸天散治疗肺间质纤维化，与阴火理论的治则治法相符合。在阴火理论指导下，运用培元啸天散治疗肺间质纤维化的临床实践推动了传统医学针对肺间质纤维化治疗的研究进展，为肺间质纤维化提供了新的治疗思路和理论支持，并开拓了阴火理论的临床应用。
其他文献
＜正＞2013年,地产金融多元化的变局已定,且趋势难改。调控当下,房地产和银行昔日的伙伴关系已渐行渐远,开发信贷对行业的支撑亦日渐弱化。去年底和今年初,房企土储补仓的资金多来自于社会融资。2013年,地产金融多元化的变局已定,且趋势难改。
投资规模大，资金较为密集、回收期限长，风险高是房地产企业的本质属性，在开展对房地产企业的审计过程中，发现部分管理人员为实现利润最大化，而随意粉饰报表的情况，这将会增加CPA的审计风险，如何控制审计风险，将成为提升注册会计师审计质量的关键。
目的 ：探究PDCA循环管理在脊柱骨科压疮患者护理中的应用及对患者生活质量的影响。方法 ：选取2016年12月～2020年12月本院收治的脊柱骨科压疮患者56例，随机分为观察组与对照组，各28例。对照组采取常规护理，观察组采取PDCA循环模式的前瞻性护理管理。比较两组护理满意度和生活质量评分。结果：观察组护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组生活质量评分明显高于对照组，
＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。在幼儿教育中，区域游戏的教学方式受到广大幼儿教师及幼儿的欢迎，教师需最大限度地支持和满足幼儿的需求，并鼓励其通过直接感知、实际操作和亲身体验等获得成长经验。本文从低结构材料出发，说明其定义及特征并分析其在区域游戏中对幼儿成长的
新会计准则即新收入准则，其对旧准则进行了诸多完善与调整。新会计准则提出了合同资产、合同负债、合同履约等新内容，确认、计量和披露与之前相比也更为复杂，收入确认从“报酬转移”转变为“控制权转移”。新会计准则对房地产企业收入确认影响较大。针对近些年房地产企业收入舞弊问题频发，如何甄别新会计准则下房地产企业收入的众多风险，已成为会计师事务所及注册会计师的重要工作。鉴于此，拟对新会计准则下S房地产企业收入可
＜正＞内部审计制度是被审计企业以及企业所属单位的财务收支以及其有关的经营管理活动，是企业进行自我约束、自我监督的重要载体，是企业内部控制的重要组成部分。内部审计制度的建成和内部审计工作的落实，将会为管理层提供重要的决策依据，保证管理层的决策科学有效，能够助力于企业的长远发展。在当下，构建和完善内部审计制度，推动内部审计工作的落实，是房地产企业谋求更好更快发展的必然选择。
档案记载是历史,承载的是文化。随着社会的进步,各项事业的发展,广大人民群众的档案意识已经觉醒并转化为切实的需求,档案已然成为关系民生福祉,关系社会进步,关系文化传承的公共事业,是党和国家事业发展、社会治理过程中不可或缺的一项基础性、支撑性工作,是一个地区经济社会发展水平和文明程度的重要标志。基层档案馆保管着婚姻、出生、收养、土地权证等与人民群众工龄计算、户口迁移、财产处理、土地流转等生产生活休戚相
作为幼儿重要的自主活动形式，区角活动是促进幼儿成长的重要方式。当前开展的区角活动中，由于具有材料简单、可变性强、可塑性高、多维性强、表现多样化、可探究的空间大、新鲜程度较高等特点，低结构材料深受幼儿及教师的喜爱，并在区角活动中占据着越来越重要的位置。通过深入分析低结构材料的投放事项以及应用优势，科学性地提出了低结构材料在幼儿园区角活动中的开发策略。
低结构材料对于幼儿的兴趣发展和想象能力提升具有十分重要的意义。文章所说的低结构材料指的是，生活中随处可见的、容易生产和获取的材料。在开展区域游戏时，教师可以结合陶行知先生的教育思想，充分利用低结构材料，激发幼儿的探究兴趣，在教学做合一的教学过程中，不断促进幼儿更好地成长与发展。