我的成绩一直很好，可我从小就很胆小，性格内向，不喜欢和同学交流，更不敢和老师说话。同学们给我起了个绰号叫“小姑娘”，其实，我比小姑娘还胆小。运动会、演讲比赛、歌咏比赛、朗诵比赛等需要公开亮相的场合通通与我无关。即使是下课的时候，我也静静地坐在座位上看书，不和同学耍。好在我的学习成绩优秀，可以一肥遮百丑。
　　初二年级时，来了位新的班主任老师，教我们语文。他发现成绩优异的我上课不敢举手同答问题，一说话就脸红，从不敢和女生交谈，于是上课有意抽我回答问题，多次找我谈心，可我还是克服不了自己的毛病。回答起问题来语无伦次，虽然心里知道，但却怎么也说不清楚，紧张得要命。
　　一天，班主任老师找到我说：“你在作文中不是说你的理想是当一名教师吗?这很好啊，但你一定要克服胆小和不善交流的毛病，教师需要口才和交流，其他各行各业也需要口才和交流，你成绩很好，目前最大的敌人是战胜你自己，要敢唱敢说，亮出自己!”
　　后来，通过家长会，班主任老师了解到：我在家里不但很会说话，而且歌也唱得好。父亲奇怪地对班主任老师说：“这孩子，也不知是怎的，在家里胆大，在外面胆小。由于他成绩好，我们一直没怎么重视他胆小和不善交流的毛病。”
　　那是一个星期五下午的班会课，班主任老师提着一个录音机走上讲台，对我们说：“同学们，今天的班会课让我们一起来唱唱歌吧!”同学们一听沸腾不已，可我却心里紧张，虽然我的歌唱得不错，但那是在家里，在外面我从不敢唱歌，我怕老师叫到我，因为我一紧张歌曲就会跑调，难听死了。
　　老师将录音机放在讲台上，平静地说：“让我们先来听一首你们喜欢的《童年》吧。”随着磁带和电流声响起，我突然听到了一个熟悉的声音在唱：啊!那不是我的声音吗?我在“咚咚”心跳中听完了歌曲，老师问同学们：“你们知道是谁唱的不?”同学们纷纷摇摇头说：“不知道，但是唱得很好听……”当老师笑容满面地说是我唱的时，同学们都惊呆了，他们没想到从不唱歌的我竟然唱出了那么好听的歌声。
　　面对同学们不相信的目光，老师叫我上讲台去唱。毕竟是第一次上台，面对那么多惊奇的目光，我非常紧张，冷汗直冒，不但声音发抖，而且完全跑调了。老师见状对我说：“不要紧张，大胆点，这样吧，我开着录音机，你在旁边助唱，尽管亮出你的歌喉，反正都是你在唱。”
　　在老师的鼓励下，我合着录音机里的歌声唱起来，开始我还有些紧张，渐渐地，我唱得顺畅起来，声音越来越响亮，音调越来越准。当我大声地唱完《童年》时，我发现老师不知什么时候已经关掉了录音机，几秒钟的沉默后，下面响起了雷鸣般的掌声……老师和同学们赞许的目光让我激动不已。
　　后来我了解到：班会课上的录音是爸爸趁我在家里唱《童年》时，悄悄录下来的，然后把磁带给了老师。
　　从此，在老师和同学们的支持和鼓励下，我大胆地亮出自己，与人交流，参加运动会、演讲比赛、歌咏比赛、朗诵比赛等，成了学校各种活动的积极份子，我在各方面都获得了长足的进步和发展，走出了自我封闭的堡垒，再也没有人叫我“小姑娘”了。