白白的米饭、香喷喷的排骨、色泽翠绿的豌豆、红得诱人的胡萝卜这些都是儿子平素的最爱。然而，面对那一桌子的佳肴，无论我们如何费尽口舌劝说，不知什么原因，3岁的儿子就是下吃。“我要吃红烧鱼!要吃红烧鱼!”望着他这副蛮不讲理的样子，先生非常恼怒。早上我们刚讨论过关于挫折教育的问题，并且达成共识，就是利用生活中的点点滴滴，给他一些颜色瞧瞧，以提高他的抗挫折能力。但是儿子胡闹的此时此刻，我还是有些拿不定主意真的要剥夺他吃红烧鱼的权利或者干脆饿他一顿吗?我内心在挣扎，先生那边已经拉开架势，与小家伙“武斗”起来。
　　儿子先是被先生训得体无完肤，随后屁股又被“赏”了一个红红的巴掌。这下老实了，只见他偷偷地用余光扫视着我们，抽泣一两声，再往嘴里扒着饭粒，那副委屈的小模样叫人看了有些不忍。晚餐时，我特意为儿子做了红烧鱼作为补偿。然而，他吃的时候完全没有一点喜悦。更让我心疼的是，儿子看先生的眼神里充满了畏惧。那一刻，我的心猛地抽搐了一下，难道这就是挫折教育吗?曾经那么可爱的小家伙如果在高压下变得畏畏缩缩，那这种教育又有什么意义?挫折教育并非单纯为了让孩子体验挫折，而是学会以更加乐观积极的态度来面对挫折。一味地与孩子对若干，会不会过了头?畏缩、封闭、不自信……几乎可以想见不久的将来儿子可能的模样。
　　那一晚，因为过分烦恼而彻夜难眠。天快亮的时候，我脑子里灵光一现，突然有了主意：或许挫折教育还有别的路子?
　　很快，实践新招数的机会来了。先生出差了。对儿子来说，这几乎等于送走了某个凶神恶煞。我分明看见他眼里有了翻身农奴似的喜悦。可以想象，儿子肯定要跟我好好闹场“革命”了。好吧闹吧，妈妈早成竹在胸了!
　　事情依旧发生在餐桌上。望着那盘黄灿灿的糖醋鱼，闻着略带酸味的西红柿鸡蛋汤，连我都垂涎欲滴了，儿子竟然不知好歹地将勺子往桌上一搁，随口来了一句：“妈妈，我不吃鱼，要吃饺子。”望着存心找茬的儿子，我二话没说，当即拉起他出了家门，前往街上的菜市场。“好，我们去买新鲜的菜和肉，回来包饺子。”
　　到了菜市场门口，我掏出一张5元人民币交到他手里：“你到那边买一块姜、两根大葱，其他东西我去买。”自认为与妈妈斗法成功的儿子还处在得意之中，接过钱就往卖菜的小摊走去。我一边偷偷观察着，一边径直往肉摊走去。快到摊位时，儿子终于忍不住回过头来搜寻我的身影，眼看着他几乎要退缩了，我故意別过头去，假装没看见。卖菜的小伙子满面笑容地招呼着。儿子犹豫了片刻，终于鼓起勇气将钱递了上去。当我买完其他物品走向儿子时，他也捏着找的零钱，提着姜和葱走来。我轻轻地拍了拍儿子的头，随后又竖起大拇指，将他美美地夸奖了一番。
　　回到家，我们手忙脚乱开始包饺子。和面、洗菜、剁馅……折腾了近两个小时，饺子还没有下锅。我和儿子的肚子都叽里咕噜叫起来。饭桌上的饭菜早就凉了，但是诱人的香味还不断地往外扩散，这更进一步强化了我们的饥饿感。儿子终于熬不住了，突然冒出一句，“妈妈，好饿啊，我们还是吃糖醋鱼吧!”
　　趋利避害是人类的本能，原本无可厚非。抗挫折能力应该也包含了这层含义吧。儿子在饿得咕咕叫而短时间里又吃不到饺子的时候，能改变主意去吃糖醋鱼，又何尝不是他有效抵御挫折的一种方式?挫折教育并非一定要孩子与挫折硬碰硬，一气干到底，而是要教育孩子勇敢地面对挫折，采取有效的措施去应对挫折。有时候，放弃未尝不是值得称道的方式之一。
　　类似的事情一件接一件发生了。不管儿子提什么要求，我都先答应他。只是在答应他每一个要求之前，我都会为他事先设置各种难度适中的障碍。
　　儿子想要某个玩具，我给他的钱可能不够，于是他必须学会等待，或者放弃，去买另外一些东西……
　　儿子想去游乐场，他得自己去买门票，得自己去与管理人员和其他小朋友打交道……
　　回想起来，每次在儿子提出各种要求时，我都是先答应下来，这必定会给他一个愉快的心境。有了这样的心境作为基础，在遭遇挫折时，无论失败与成功，他都不会过分在意结果了。儿子就在这不知不觉中愉快地经受着各种挫折体验，并且在与挫折周旋的过程中，心理承受能力也一点点地增强了。
　　细细想来，挫折教育原来也可以如此温柔!