【摘 要】
:
主要讨论了恶化工件具有p-s-d安装时间的非同类机排序问题.工件的实际加工时间与开工时间有关,安装时间是依赖于所在机器上已加工完的工件的加工时间的简单函数,即p-s-d形式.
【机 构】
:
曲阜师范大学管理学院,山东日照,276826
论文部分内容阅读
主要讨论了恶化工件具有p-s-d安装时间的非同类机排序问题.工件的实际加工时间与开工时间有关,安装时间是依赖于所在机器上已加工完的工件的加工时间的简单函数,即p-s-d形式.本文所考虑的问题是如何确定工件在非同类机上的加工顺序使得所有工件的总完工时间最小.在每台机器上加工的工件数确定的情况下,将该排序问题转化为一个指派问题.由于每台机器上加工的工件数可在O(nm-1)时间内确定,而指派问题能在0(n3)时间内解决,故本文证明了所提出的排序问题是多项式时间可解的.本文还讨论了该排序问题的两种特殊情形.情形一,工件在不同机器上的恶化和安装系数是相同的,即δi=δ,b1=b,工件j在不同机器上的正常加工时间为aj,不依赖于所在的机器,此时相当于所有工件在同型平行机上加工.情形二,在情形一的基础上又考虑了工件不存在恶化,即δi=0.对这两种情形下的排序问题,本文由降序算法得到最优序.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
英语课是一门工具学科,要掌握英语这门学科,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的基本功.可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程.“写”对小学生来说,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文给出了一类新的广义凸函数—强G-预不变凸函数,它是一类重要的广义凸函数,它是强预不变凸函数的真推广.首先,用例子证明了强G-预不变凸函数的存在性,并举例说明它区别于G
本文从分析教育系统性变革的内外动力出发,分析大数据、互联网技术对教师教育体系带来的变革.未来教育由培养“知识人”向培养“创新人”和“智慧人”转变;未来学习从正式的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课程改革要求学校和教师转变传统的教育教学理念,以提高学生的综合素质为己任的同时,培养出不仅会学习,还要会锻炼、会生活的学生,以便将来为社会输入高素质人才.因此,学校