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<正>对处在快速成长时期的小学生,日记写作具有典型的自主学习驱动、知识积累、记忆和运用,以及感悟力、思考力和人生观提升的作用。本文以人教版小学语文教材为基本教学背景,研究手写纸质日记、电脑等信息技术设施写作的电子日记,课堂教学指导、业余网络互动指导的教法和操作方式,以期为学生的成长创设更多元化的平台。