论文部分内容阅读
本文从运动变换的视角考量圆柱和圆锥体积的求法,尝试探索二维平面图形变换形成三维立体图形过程中的关联性与差异性,并以《九章算术》中几何体体积计算佐证。基于数学本质,指向小学生高阶思维发展,最终发展核心素养。
面动成体:指向学生高阶思维发展——兼谈《九章算术》中几何体体积计算
【摘 要】
：
本文从运动变换的视角考量圆柱和圆锥体积的求法,尝试探索二维平面图形变换形成三维立体图形过程中的关联性与差异性,并以《九章算术》中几何体体积计算佐证。基于数学本质,指向小学生高阶思维发展,最终发展核心素养。
【机 构】
：
江苏省宿迁市宿豫区实验小学
【出 处】
：
试题与研究
【发表日期】
：
2020年30期
【基金项目】
：
江苏省中小学教学研究第十二期重点课题“苏教版小学数学教材中数学史融入课程研究”阶段性研究成果，课题编号：2017JK12-ZB36；
其他文献
巴基斯坦“新民族”的形成与阿富汗难民问题息息相关。随着阿富汗政局逐渐平稳，陆续有难民回归，但是仍有大量人员不愿意离开巴基斯坦。其主要是因为阿富汗的条件无法完全保证和平生活，以及缺乏经济机会。阿富汗难民在巴基斯坦生活了二十多年，新一代的阿富汗人在一个全新的环境中长大，特别是在巴基斯坦出生和长大的孩子，他们认为自己更多的是巴基斯坦社会的一部分。巴基斯坦“新民族”逐渐形成。“新民族”的诞生也引发了其他许
＜正＞"圆锥的体积"是苏教版六年级下册第二单元内容,依据教材的安排和教师教学用书的要求,在提出问题后直接呈现给学生等底等高的圆柱和圆锥各一个,然后以"提出猜想→实验验证→获得结论"的教学思路组织学生开展学习活动,最后通过梳理数学活动过程,解决实际问题,使学生构建有关圆锥体积计算的知识结构,并积累一定的数学活动经验。诚然,这种教学思路体现了"课标"的基本理念,也是广大教师认同并实施的教学策略。
期刊
＜正＞ 教学“圆柱”时,我们可出示圆铅笔,先让学生观察铅笔底面,要他们以铅芯为圆心,说出半径、直径、圆周位置及其相互关系。再要求学生用小刀截取铅笔一段,长度约2厘米,削平截面,作为学具。教师在引导学生观察这一学具时,要求他们与课本插图相比较。从中认识汽油桶、圆钢管、圆铅笔等部是圆柱形物体。再比较两个底面,得上下两底面是面积
期刊
＜正＞一、单元教材简析本单元安排了3个信息窗,教材通过人们生活中常见到的圆柱和圆锥形的物体,引入对圆柱和圆锥有关模型的探究,通过本单元的学习,有利于学生对立体图形更进一步认识,发展学生的空间观念,为以后进一步探究几何知识打下基础。教学内容:信息窗1（冰淇淋盒）:圆柱的特征、圆锥的特征信息窗2（制作圆柱形纸筒）:圆柱的侧面积和表面积信息窗3（冰淇淋包装盒的体积）:圆柱的体积、圆锥的体积二、主要建模点
期刊
煤炭地下气化（UCG）是我国能源发展的必然选择和高效煤炭能源结构发展的战略所驱，产业化进程亟待各方协同推进，产业政策建设首当其冲。立足这一背景，广泛调研国内外相关情况，从UCG产业化战略价值、相关国家UCG项目市场准入及法制现状、我国UCG项目备案审批办法、UCG产业政策建设思考四个方面，分析论证了煤炭地下气化产业政策建设面临的困境，提出了破解困局的对策建议。分析表明，UCG项目在矿产资源管理方面
＜正＞随着学科育人理念的提出,如何培养适应个体成长和社会发展所需的关键能力与必备品格,成为教学实践中亟需解决的问题。具体到数学学科,如何发挥数学课独特的育人价值?这引发了我们的思考。本文以"圆柱与圆锥"的拓展课为例,探索如何依托教学实践,让学生"像数学家一样思考"（把身边的事物用数字、运算、图形等方式清楚地表达出来,在经历大胆猜想、小心求证的探究过程中,获得理性精神的滋养）,从而在教学中落实学科育
期刊
随着教育改革的推进，素质教育理念逐渐被认可。素质教育理念不仅提倡学校注重学生的素质教育，还提倡教师在教育中培养学生的思维能力。初中生物课程是一门实验性较强的自然类学科，教师不仅要注重知识传授，还要适当为学生提供动手操作的机会，激发他们的创新能力。通过初中生物教师的不断探究，最终发现思维导图策略能够改变生物教学现状，非常符合当前的教育发展标准。为此，文章从思维导图策略出发，对其在初中生物教学中的应用
＜正＞数字政府建设是一个非常大且重要的话题。党的十八大以来，党中央、国务院明确指出，加强数字政府建设是适应新一轮科技革命和产业变革趋势、引领驱动数字经济发展和数字社会建设、营造良好数字生态、加快数字化发展的必然要求，是建设网络强国、数字中国的基础性和先导性工程，是创新政府治理理念和方式、形成数字治理新格局、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措，对加快转变政府职能，建设法治政府、廉洁政府和服务
期刊