【摘 要】
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本文通过对高师科学教育谋程的研究性学习的意义及对高师研究性学习与师范生教学实践能力培养的关联作分析,以高师科学教育课程《现代生物学基础》为例,阐明高师的研究性学习能
【基金项目】
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本文是梧州学院2007年度院级教改工程项目“教师教育科学教育教学实践能力培养教学模式研究”成果之一,基金项目编号:200705
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本文通过对高师科学教育谋程的研究性学习的意义及对高师研究性学习与师范生教学实践能力培养的关联作分析,以高师科学教育课程《现代生物学基础》为例,阐明高师的研究性学习能有效促进师范生教学实践能力的培养。
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