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作文历来是令学生头疼的事。以往的作文课，都是语文老师先讲解作文题目，讲明写作要求，然后就是学生绷着脸、皱着眉，一副冥思苦想的样子；要不就是翻看优秀作文选，查找自己的摘抄，从中找所谓的“灵感”。我们班学生每次写作文，所选择的材料似乎总是如出一辙：要激动，就写经过努力考试取得了好成绩；要感动，就写生病住院老师前去补课；要感谢，就写三更半夜发烧四十度母亲亲自背自己去医院，路上又遇到狂风暴雪……题材陈旧，感情贫乏。尽管我花费了许多工夫告诉学生怎样写景、记事、抒情，但一腔热血总是化作学生的耳边风，换来自己的额上皱。