玉带凤蝶人工饲养虚拟仿真实验项目建设

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:C_Adrian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 为提升普通昆虫学实践教学效果,提出玉带凤蝶人工饲养虚拟仿真实验教学项目建设方案。基于林业高等院校森林保护专业在“普通昆虫学”课程中昆虫生物学实验的开展,运用玉带凤蝶人工饲养昆虫虚拟发育实验,实现常规实验不能完成的任务。该项目建设包括资源建设、流程建设、内容建设、平台建设和共享服务建设,充分发挥虚拟仿真实验在普通昆虫学教学中的作用,使学生能够系统全面地掌握昆虫的世代、年生活史、习性等相关知识,培养学生独立思考、独立操作、解决问题的能力,可为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
  [关键词] 玉带凤蝶;虚拟仿真实验;人工饲养;实验项目建设
  [基金项目] 中南林业科技大学校级虚拟仿真实验项目(2020培育);湖南省普通高校重点实验室昆虫系统进化与综合管理實验室(010211)平台项目73402-14180946资助
  [作者简介] 肖 炜(1975—),男,湖南新宁人,硕士,中南林业科技大学昆虫系统与综合管理实验室实验师(通信作者),主要从事森林保护学昆虫学研究。
  [中图分类号] G642.0
其他文献
【关键词】管理思想;博爱怀仁;学校管理  【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2021)36-0076-01  王敬懷校长来自人杰地灵的江苏省东台市,古城的文化和淳朴的民风铸造了他勤奋好学、执着追求、至真至善的品格。20世纪90年代,他就读于被称为“名校长摇篮”的江苏教育学院教育管理系,后求学于南京师范大学教育科学学院,在教育学研究生班结业。受高校学术文化
思维是不断发展的过程,从基础认知到初步总结,再到深度理解,最后到发散创新.阅读教学应通过教师的引读、追问、组织讨论,让学生经历“认识新字→阅读文本→理解内涵→分享体
[摘 要] 早幼教育App是高职学生创设的一款通过绘本等内容的听、录、学,对0—6岁儿童进行英语与启蒙教育的App。高职学生与早幼机构及家庭合作,制作、开发绘本音频与有声读物,在听绘本、读绘本、录绘本中为幼儿阅读做准备,提升早幼机构服务学前儿童的空间;培养幼儿的阅读兴趣与习惯,使幼儿从绘本学习中得到适合的学前教育;提供线上线下交流与答疑。项目将与早教亲子园、幼儿园、图书馆等合作,开展展览、赠阅、讲
随着信息技术的发展和“互联网+”时代的到来,混合式教学在全面提升职业教育课堂教学质量方面,日益显示出其方便、高效的优势.基于此背景,重点探讨五年制高职教育顺应时代变
[摘 要] 近年来,我国大力推进高校国际组织人才培养项目建设。经不断探索和研究,逐渐形成了境内外高校衔接合作办学、国际组织后备人才专项培养、高校与国际组织合作办学等典型培养路径。这些培养路径的建设增强了我国向国际组织输送人才的后备力量,但与预期成果之间仍存在差距。通过调查分析发现,现有培养路径存在一些不足之处。基于现有培养路径的优势与不足,建议高校制订长线国际组织人才培养规划,完善课程设置,将理论
随着高职单招和中职对口升学工作的推进,基于“文化素质+职业技能”测试的“职教高考”制度正逐步建立起来.现在,报考高职单招的中职毕业生积极性越来越高,有的学校甚至达到