【摘 要】
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利用物理学史进行探究教学,不仅能增长见识,加深对物理学的理解,更重要的是可以从中得到教益,开阔眼界,从前人的经验中得到启示.本文分别从"还原"历史追寻"大师"的科学方法,"
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利用物理学史进行探究教学,不仅能增长见识,加深对物理学的理解,更重要的是可以从中得到教益,开阔眼界,从前人的经验中得到启示.本文分别从"还原"历史追寻"大师"的科学方法,"浓缩"历史缩短"规律"的建立过程,"追问"历史"内化"方法创新经典这三个角度出发,运用现代信息技术与经典实验相结合,巧用DIS创新设计伽利略的"斜面实验",重新体验伽利略的科学方法,感悟科学探究的精神.
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