【摘 要】
：
目的探讨针刀软组织松懈术治疗非特异性下腰痛的临床有效性与安全性。方法方便选取2015年10月—2017年4月该院收治的118例非特异性下腰痛患者为研究对象,依据治疗方式不同分
【机 构】
：
江苏省仪征市中医院骨科,上海中医药大学附属曙光医院骨伤科
【基金项目】
：
江苏省中医药局科技项目（YB2015141）
论文部分内容阅读
目的探讨针刀软组织松懈术治疗非特异性下腰痛的临床有效性与安全性。方法方便选取2015年10月—2017年4月该院收治的118例非特异性下腰痛患者为研究对象,依据治疗方式不同分为实验组(针刀软组织松懈术,59例)和对照组(针灸,59例),对比观察两组治疗后腰痛及腰部功能改善情况。结果实验组治疗后腰部自感痛VAS(2.2±0.5)分,活动痛VAS(3.8±0.6)分,ODI指数(24.7±8.2)%,各项指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针刀软组织松懈术可有效改善非特异性下腰痛患者的腰痛症状及腰部功能,值得临床推广使用。
其他文献
为了激发学生学习《通风工程学》的积极性,提高该课程的教学质量和学生实际应用能力,本文提出"三位一体"教学模式,将课堂授课、实验教学、工程应用有机结合。从面授或网络授
目的分析尿培养菌落计数不达标的常见原因,提高尿细菌学检测结果准确性。方法方便选取该院2015年6月—2017年6月收治的100例尿培养菌落不达标患者作为研究对象,回顾性分析所
MOOC是21世纪"互联网+教育"的时代产物。MOOC推动了教育信息化的发展,为地方高校思政课教学改革带来了机遇和挑战。加快MOOC与地方高校思政课教学的深度融合,是当前提升地方
一、让化学课堂有“生活味” 其实，化学与生活密不可分。化学在生活中无处不在，衣食住行，都有化学的因素。因此，初中化学教师在教学中，需要从化学科学的角度去引导学生学习化学知识，同时也需要从生活的角度去引导学生认识化学。毕竟，初中学生接触化学的时间不长，对化学的各种规律和定义，了解得并不透彻。不能一味地强调化学的科学性和严谨性，而忽略了化学的生活性和实用性。因此，笔者认为，在初中化学教学中，教师需要
在线教学不受学生所在地理位置限制,可以更好地满足学生学习需要。论文以《数字图像处理》课程为例,对基于超星平台、腾讯会议和QQ群的在线教学实践过程进行总结分析,以期不断提高教学质量。
当前高校对大学生的学习评价大多是以最终成绩的终结性学习终端评价为主。然而,教师在重视学生最终成绩的同时,还应关注学生的认知发展的过程和趋势,及时发现学生学习效果的
目的探讨经皮肾镜取石术治疗肾结石患者的临床有效性及出血因素。方法方便选择该院于2010年10月—2017年6月期间接收的肾结石患者80例作为研究对象,按照术后有无严重出血进行
在评价油田设备更新时,首先需要面对的是目前是否有更先进的设备可以选择。因此,介绍在没有新设备可供选择的情况下设备原型更新评价方法,以及在有新设备可供选择的情况下,评
中国文化建构了“道的感知、交流和分享”的信息传播体系,“道”作为信息具有去物质性、属人性质,“道之动”体现了“信息”运动的规律。中国文化在传、受者的认识上,既重视
目的探讨冠心病患者冠脉支架介入治疗对预后影响。方法选择2015年12月—2016年12月期间该院收治的103例行冠脉支架介入治疗的冠心病患者作为研究对象,比较两组患者的1年生存