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文章在分析环境监测课程实验教学现状的基础上,对基于“翻转”教学思路的环境监测实验教学改革进行了深入地探讨,认为应在教学设计方面建立学生为中心,教师发挥引导作用的实验教学运行机制和互动平台;不断强化教学过程的组织和监控;改革成绩评价方式;建立开放的实验室运行机制。
基于“翻转”教学思路的环境监测课程实验教学改革与实践
【摘 要】
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文章在分析环境监测课程实验教学现状的基础上,对基于“翻转”教学思路的环境监测实验教学改革进行了深入地探讨,认为应在教学设计方面建立学生为中心,教师发挥引导作用的实
【机 构】
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西南石油大学化学化工学院,成都大学药学与生物工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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本文系西南石油大学教师教学研究项目“基于‘翻转’教学思路的开放式环境监测实验教学的改革与实践”（编号：2016JXYJ-17）.
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