全国政协委员、西南大学文学院院长王本朝在“两会”上接受记者采访，谈自己对开展传统文化教育的看法。
　　在如何看待优秀传统文化与今天的中小学教育之间的关系上，王本朝认为，对传统文化，我们要一分为二地看；传统文化与今天中小学教育的关系，也要一分为二地看。
　　我们要逐渐把传统文化引入中小学的课程中，在教育中注重融入具有中国特色的文化元素。但是，我们也不能否定中国今天所取得的教育成就，不能把传统文化和现代教育体系对立起来。我们要注意到传统文化教育缺失的问题，应该适度地在教育中融入传统元素，但不能矫枉过正。因为毕竟现在要培养的是具有现代意识、能够参与全球竞争的人才。所以，我们应该把传统文化教育有机地与现代教育体系结合，将其变成现代教育的有机组成部分。
　　他认为，當下中小学推进优秀传统文化教育要避免一些误区，不能过于急功近利。教育是需要循序渐进的，一代人价值观的形成不是一个短暂的过程，不能指望讲几次课就彻底改变学生的价值观，欲速则不达。
　　和学校其他教育一样，传统文化教育一定要尊重教育规律。比如在教学中遇到一个与传统文化相关的知识点，尽管是古代的，是先人们留下来的，但对今天的学生来说却是新的，不能指望学生马上熟悉这些知识。所以传统文化素养要慢慢地养成，对传统文化教育要重视并有针对性地开展研究，我们要特别提防搞成一场强制性的、命令式的运动。
　　（摘编自《中国教育报》2017年3月14日）