论文部分内容阅读
摘 要：就我国教育事业发展的现状来看，很多高中阶段的语文课堂均组织学生参加国学经典活动，这也能够看出国学文化得到了世界各个国家的青睐和推崇。而高中的语文课堂重点就是为学生的后期学习打下基础，同时也把传统文化融合到现代教育工作之中。因此本文针对高中语文课堂的教育工作展开思考，了解到经典诗词在其教学中起到作用的同时，详细地分析其教学方式的开展，以期能够为高一、二年级语文课堂的教育工作找到最佳开展路径，保证学生在潜移默化影响下，文学素养得到更好的提升。
关键词：经典诗词；教学方式；思考
我国作为有着几千年历史的大国，传统文化经过历史的洗礼，有着源远流长、博大精深的内涵，这样的历史文化为现代校园语文教育工作提供了非常多的资料和素材，以供学生学习。高中阶段是学生发展和进步的重要时期，学生只有准确地掌握知识内容，拓展自己的视野，才能够在后期的学习中有着更好的发展。目前高中校园一、二年级学生的语文课堂是学习语文知识提升的最佳教学方式，也是学生掌握经典诗词的最佳途径，在这样的教学中，学生能够掌握更多的传统知识，也能够为自己未来的发展做出贡献。
一、 经典诗词教学方式在高中语文课堂中的作用
（一） 经典诵读有利于学生思想教育
现阶段社会复杂多变，特别是网络发展速度加快的过程中，虽然传递给学生很多正能量的思想，但是其中很多不良风气依然对学生造成了不小的影响，例如：自私、攀比、缺乏责任心等情况，都是学生受到的不正风气，很多学生已经失去了传统的美德。而高中阶段经典文学的诵读，能够保证把我国传统文化传递给学生，并且让学生在潜移默化的影响下把文化内容进行集成和发展，有效提升学生对传统文化价值的认识，如：在高中语文课堂中引导学生阅读《论语》《弟子经》等文学典籍，能够让学生在诵读的过程中接受传统文化熏陶，形成正确的思想道德观。
（二） 经典诵读对传统文化潜在影响
所有文化的传承和发展，以及对人们产生的影响都不是直接性的，很多时候更是一种潜在的力量，特别是蕴含在中国古典文学中的传统文化内涵，更是需要人们不断的分析和了解，通过诵读和教育充分地对其进行挖掘。在我国传统文化中，一直强调的就是人为本、天人合一、自强不息等内容，这些都是我国人民传统美德的展现。而在当今社会分析下，学生学习压力大，没有过多的时间学习复杂的古典书籍，所以在语文课堂中通过经典诵读，巧妙地引入传统文化因素，不仅能够把文化内涵拓展出来，还能够激发学生的学习兴趣，有效培养学生的发散性思维。
（三） 经典诵读弘扬中华的传统美德
传统的文化内涵造就了我国民族的精神和风貌，其指导着人们做人、做事、生活和创新，所以这也是中国人所具备的精神财富。所以在高中语文课堂中，传统文化的教学也需要关注到学生的主体位置，结合学生的具体特点，按照学生的兴趣，选择具有实用性的经典诗词进行诵读，把传统文化和当地的民俗文化传递给学生，这样也能够增加学生对我国文化以及地区文化的了解，有效地传承中华民族的美德。
二、 经典诗词在高中语文课堂中的教学方式
（一） 指导经典诵读，提高学生阅读能力
目前高中語文教材的内容涉及比较广泛，其中包含的有：韵文、诗歌、散文等多种国学的经典文化，所以语文课堂在教学过程中，还需要以点面结合的教学方式作为基本原则，通过学习的内容中所包含的唐诗、宋词等进行国学知识的教学，同时需要在教学过程中给予学生大量阅读的时间，在课后也需要为学生布置相应的学习作业，通过反复的阅读理解经典诗词中所具有的内涵，以此达到文学感悟的目的。例如：在阅读《史记》的过程中，教师就可以引导学生学习其中的写作技巧和表现手法，这样学生在语文课堂中也能够学习到更多经典诗词的知识。
（二） 结合传统教学，增加学生感悟能力
教育事业在发展，高中语文语文课堂的教学方式也多种多样，其中最主要的就是结合多媒体设备，制作课件，把文学的经典内容以图片或者视频的形式播放，帮助学生感受其中的画面和已经，然后引导学生充分地融入到诗文意境之中，这样也能够激发学生对这一知识内容学习的欲望，有效提升学生学习效率。例如：在阅读《泊秦淮》这一唐诗的时候，教师就可以指导学生对诗歌进行大致的诵读，保证在掌握基本含义之后，教师把相关的背景和内涵以多媒体的形式展现出来，以此进行思考，这样也能够让学生把诗歌内容与图片相互结合，为其后期的学习奠定良好的基础。
（三） 拓宽学生视野，积累语文语言知识
经典文学诵读的有效实践不仅能够积累学生的语言知识内容，通过其中词汇量的学习还能够提升学生的语文综合素养，同时加强学生学习能力。在高中阶段，语文课堂中国学经典内容中包含众多优美诗句，学生长期的对其进行学习能够丰富词汇量，也能够保证学生对外界的事物有着独特的见解，例如：在组织学生户外学习的时候，看到清澈的河流、鸟语花香，学生就能够想到“小桥流水人家”等诗句，以此起到陶冶学生情操的作用。
根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，随着新课程的改革，高中校园更加关注学生的培养，主要目的就是在最新的教学方式下，保证学生能够学习到更多的知识内容。而在这其中语文课堂的开展就是为了保证学生能够在学习课堂知识的过程中，学习到更多的知识内容。所以经典诗词在其中的教育工作格外重要，其能够对学生的思想、文化素养和传统美德等方面造成良好的影响，因此还需要注重其教学方式的开展，以此为高中学生提供更好的语文课堂教学方式，保证能够为学生经典诗词的学习提供最佳方式。
参考文献：
[1]白友胜.经典诵读在《大学语文》教学中的实践与思考[J].现代语文（学术综合版），2015（05）：101-103.
[2]刘立平.利用诵读经典培养小学生语文素养的方法[J].江西教育，2015（06）：59.
作者简介：
齐紫和，甘肃省武威市，甘肃省武威第七中学。
关键词：经典诗词；教学方式；思考
我国作为有着几千年历史的大国，传统文化经过历史的洗礼，有着源远流长、博大精深的内涵，这样的历史文化为现代校园语文教育工作提供了非常多的资料和素材，以供学生学习。高中阶段是学生发展和进步的重要时期，学生只有准确地掌握知识内容，拓展自己的视野，才能够在后期的学习中有着更好的发展。目前高中校园一、二年级学生的语文课堂是学习语文知识提升的最佳教学方式，也是学生掌握经典诗词的最佳途径，在这样的教学中，学生能够掌握更多的传统知识，也能够为自己未来的发展做出贡献。
一、 经典诗词教学方式在高中语文课堂中的作用
（一） 经典诵读有利于学生思想教育
现阶段社会复杂多变，特别是网络发展速度加快的过程中，虽然传递给学生很多正能量的思想，但是其中很多不良风气依然对学生造成了不小的影响，例如：自私、攀比、缺乏责任心等情况，都是学生受到的不正风气，很多学生已经失去了传统的美德。而高中阶段经典文学的诵读，能够保证把我国传统文化传递给学生，并且让学生在潜移默化的影响下把文化内容进行集成和发展，有效提升学生对传统文化价值的认识，如：在高中语文课堂中引导学生阅读《论语》《弟子经》等文学典籍，能够让学生在诵读的过程中接受传统文化熏陶，形成正确的思想道德观。
（二） 经典诵读对传统文化潜在影响
所有文化的传承和发展，以及对人们产生的影响都不是直接性的，很多时候更是一种潜在的力量，特别是蕴含在中国古典文学中的传统文化内涵，更是需要人们不断的分析和了解，通过诵读和教育充分地对其进行挖掘。在我国传统文化中，一直强调的就是人为本、天人合一、自强不息等内容，这些都是我国人民传统美德的展现。而在当今社会分析下，学生学习压力大，没有过多的时间学习复杂的古典书籍，所以在语文课堂中通过经典诵读，巧妙地引入传统文化因素，不仅能够把文化内涵拓展出来，还能够激发学生的学习兴趣，有效培养学生的发散性思维。
（三） 经典诵读弘扬中华的传统美德
传统的文化内涵造就了我国民族的精神和风貌，其指导着人们做人、做事、生活和创新，所以这也是中国人所具备的精神财富。所以在高中语文课堂中，传统文化的教学也需要关注到学生的主体位置，结合学生的具体特点，按照学生的兴趣，选择具有实用性的经典诗词进行诵读，把传统文化和当地的民俗文化传递给学生，这样也能够增加学生对我国文化以及地区文化的了解，有效地传承中华民族的美德。
二、 经典诗词在高中语文课堂中的教学方式
（一） 指导经典诵读，提高学生阅读能力
目前高中語文教材的内容涉及比较广泛，其中包含的有：韵文、诗歌、散文等多种国学的经典文化，所以语文课堂在教学过程中，还需要以点面结合的教学方式作为基本原则，通过学习的内容中所包含的唐诗、宋词等进行国学知识的教学，同时需要在教学过程中给予学生大量阅读的时间，在课后也需要为学生布置相应的学习作业，通过反复的阅读理解经典诗词中所具有的内涵，以此达到文学感悟的目的。例如：在阅读《史记》的过程中，教师就可以引导学生学习其中的写作技巧和表现手法，这样学生在语文课堂中也能够学习到更多经典诗词的知识。
（二） 结合传统教学，增加学生感悟能力
教育事业在发展，高中语文语文课堂的教学方式也多种多样，其中最主要的就是结合多媒体设备，制作课件，把文学的经典内容以图片或者视频的形式播放，帮助学生感受其中的画面和已经，然后引导学生充分地融入到诗文意境之中，这样也能够激发学生对这一知识内容学习的欲望，有效提升学生学习效率。例如：在阅读《泊秦淮》这一唐诗的时候，教师就可以指导学生对诗歌进行大致的诵读，保证在掌握基本含义之后，教师把相关的背景和内涵以多媒体的形式展现出来，以此进行思考，这样也能够让学生把诗歌内容与图片相互结合，为其后期的学习奠定良好的基础。
（三） 拓宽学生视野，积累语文语言知识
经典文学诵读的有效实践不仅能够积累学生的语言知识内容，通过其中词汇量的学习还能够提升学生的语文综合素养，同时加强学生学习能力。在高中阶段，语文课堂中国学经典内容中包含众多优美诗句，学生长期的对其进行学习能够丰富词汇量，也能够保证学生对外界的事物有着独特的见解，例如：在组织学生户外学习的时候，看到清澈的河流、鸟语花香，学生就能够想到“小桥流水人家”等诗句，以此起到陶冶学生情操的作用。
根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，随着新课程的改革，高中校园更加关注学生的培养，主要目的就是在最新的教学方式下，保证学生能够学习到更多的知识内容。而在这其中语文课堂的开展就是为了保证学生能够在学习课堂知识的过程中，学习到更多的知识内容。所以经典诗词在其中的教育工作格外重要，其能够对学生的思想、文化素养和传统美德等方面造成良好的影响，因此还需要注重其教学方式的开展，以此为高中学生提供更好的语文课堂教学方式，保证能够为学生经典诗词的学习提供最佳方式。
参考文献：
[1]白友胜.经典诵读在《大学语文》教学中的实践与思考[J].现代语文（学术综合版），2015（05）：101-103.
[2]刘立平.利用诵读经典培养小学生语文素养的方法[J].江西教育，2015（06）：59.
作者简介：
齐紫和，甘肃省武威市，甘肃省武威第七中学。