【摘 要】
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传统的医学英语教学常采用单向灌输的方式进行授课,忽略了医学英语作为ESP课程具有的专业性、应用型、实践性。针对教学实践中出现的学用分离的现状,产出导向法主张学用一体
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N01012),湖北医药学院药护学院2018年度教学研究项目(YHJ2018017)
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传统的医学英语教学常采用单向灌输的方式进行授课,忽略了医学英语作为ESP课程具有的专业性、应用型、实践性。针对教学实践中出现的学用分离的现状,产出导向法主张学用一体的有效教学,以“学习中心”为理念,教学设计和活动要以“学习发生”为终极目标,做到“学中用、用中学,学用结合”,输入性语言学习和产出性语言运用紧密结合。本研究以产出导向法为理论指导,通过重构医学英语课堂教学设计,探索医学英语词汇促成设计和输入路径的过程化建构,达到输出驱动输入促成、以用促学有效教学的目的。
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