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近五年高考湖北卷文言文的三道单选题的格局未变：第一题考查实词的掌握情况，第二题考查信息的筛选能力，第三题考查文意的分析和概括能力。仔细分析，发现有如下特点。
取材：课外对接课内
了弄清高考试卷（湖北）近年来文言文实词的取材范围，笔者做了一个统计，请看表格（见本页右边）：
从上面20个实词及涉及的义项，我们可以看出，试题取材课外，知识在课内，答案与课本对接。只要我们熟习课本学过的知识，并迁移运用到高考中，就能迅速作出判断，这就是所谓“课外材料考课内能力”。
排他：聚焦中心删除冗余
就篩选信息题而言，2014年卷《吴德基传》是围绕传主“爱民”这一中心筛选6条信息，其中的①是说吴不在乎别人的轻视，⑥是说吴虚心接受朋友的劝诫，因此排除①⑥两条信息，②③④⑤都是符合中心意思的，用排除法就能选中C项（②④⑤）了。
2013年《廉希宪事略》是围绕传主“举止不同寻常”这一中心筛选信息，2012年《家有名士》的中心信息是“家人不了解王湛”，2011年《谏成帝营陵寝疏》的中心信息是“薄葬”与“厚葬”，2010年《原弊》的中心信息是“不重视农业所造成的恶果”。该题都是围绕文章的中心信息设置选项，要求我们能抓住关键，去粗取精。从阅卷情况看，三道选择题中，这道题的得分率最高，相对而言，该题难度系数较小。
设陷：干扰排除有章可循
分析和概括题，总会给我们设置一个陷阱，也就是所说的干扰项。不要惧怕这些干扰项，因为排除这些干扰项是有章可循的。
下面是2010年～2015年高考湖北卷设置的干扰项：
（1）县令役使。（2014年C项）
（2）廉希宪不仅解除了秀才的困苦，“还把他们推荐给元世祖，让他们得到重用”（2013年D项）
（3）侄儿王济“每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面也不过寒暄而已”（2012年A项）
（4）假如有的王陵被人觊觎，即使……终会……（2011年A项）
（5）休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做（2010年C项）
分析 （1）由原文“擢知莱之潍州事”可知：吴德基担任莱州府下属的潍州的知州。县令是吴的下属官，除了要弄清原文的逻辑，还要搞清官职的领属关系。造成上述错误的原因是：不明常识，牵强附会。（2）原文是“诸生但言困苦，乞归”“皆遂其请”（让他们回家了）。造成上述错误的原因是：无是生有，妄下结论。（3）未用发展眼光纵览全文，只是截取一点，以偏概全。（4）逻辑不清，颠倒因果。（5）曲解文意，张冠李戴。
上述五种错选项的设置有较强的隐蔽性和迷惑性，解决的办法就是以读懂原文为基础，再辨别干扰因素的类别，识破陷阱。
[练习]
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
史弘肇字化元，郑州荥泽人。为人骁勇，走及奔马。弘肇为将，严毅寡言，麾下尝少忤意，立挝杀之，军中为股栗，以故高祖起义之初，弘肇行兵所至，秋毫无犯，两京帖然。高祖疾大渐，与杨邠、苏逢吉等同授顾命。隐帝自关西罢兵，渐近小人，与后赞、李业等嬉游无度，而太后亲族颇行干托，弘肇与杨邠稍裁抑之。太后有故人子求补军职，弘肇辄斩之。帝始听乐，赐教坊使等玉带、锦袍，往谢弘肇，弘肇怒曰：“健儿为国征行者未有偏赐，尔曹何功，敢当此乎？”悉取所赐还官。隐帝与业等密谋禁中。乾祐三年冬十月十三日，弘肇与杨邠、王章等入朝，坐广政殿东庑，甲士数十人自内出，擒弘肇、邠、章斩之，并族其三家。周太祖即位，追封弘肇郑王，以礼归葬。 （《新五代史·史弘肇传》）
1. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 高祖疾大渐 大渐：病危
B. 与杨邠、苏逢吉等同授顾命 顾命：照看身体
C. 而太后亲族颇行干托 干托：请托
D. 尔曹何功，敢当此乎？ 尔曹：你们
2. 下列各组语句中，全都表现史弘肇“骁勇严毅”的一组是（ ）
①军中为股栗 ②弘肇行兵所至，秋毫无犯 ③弘肇与杨邠稍裁抑之 ④（教坊使）往谢弘肇 ⑤悉取所赐还官 ⑥坐广政殿东庑
A. ①②④ B. ②③⑥
C. ②③④ D. ①②③
3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 史弘肇侍奉了三朝皇帝：高祖、隐帝、周太祖。
B. 史弘肇治军严明，深为高祖信赖，临终还授命于他。
C. 史弘肇反对私人请托，即使是太后的关系也敢于抵制。
D. 史弘肇对逸乐艺人的评价远不如为国征战的健儿。
[参考答案]
1. B（顾命：天子遗诏）
2. D
3. A （没有侍奉周太祖）
取材：课外对接课内
了弄清高考试卷（湖北）近年来文言文实词的取材范围，笔者做了一个统计，请看表格（见本页右边）：
从上面20个实词及涉及的义项，我们可以看出，试题取材课外，知识在课内，答案与课本对接。只要我们熟习课本学过的知识，并迁移运用到高考中，就能迅速作出判断，这就是所谓“课外材料考课内能力”。
排他：聚焦中心删除冗余
就篩选信息题而言，2014年卷《吴德基传》是围绕传主“爱民”这一中心筛选6条信息，其中的①是说吴不在乎别人的轻视，⑥是说吴虚心接受朋友的劝诫，因此排除①⑥两条信息，②③④⑤都是符合中心意思的，用排除法就能选中C项（②④⑤）了。
2013年《廉希宪事略》是围绕传主“举止不同寻常”这一中心筛选信息，2012年《家有名士》的中心信息是“家人不了解王湛”，2011年《谏成帝营陵寝疏》的中心信息是“薄葬”与“厚葬”，2010年《原弊》的中心信息是“不重视农业所造成的恶果”。该题都是围绕文章的中心信息设置选项，要求我们能抓住关键，去粗取精。从阅卷情况看，三道选择题中，这道题的得分率最高，相对而言，该题难度系数较小。
设陷：干扰排除有章可循
分析和概括题，总会给我们设置一个陷阱，也就是所说的干扰项。不要惧怕这些干扰项，因为排除这些干扰项是有章可循的。
下面是2010年～2015年高考湖北卷设置的干扰项：
（1）县令役使。（2014年C项）
（2）廉希宪不仅解除了秀才的困苦，“还把他们推荐给元世祖，让他们得到重用”（2013年D项）
（3）侄儿王济“每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面也不过寒暄而已”（2012年A项）
（4）假如有的王陵被人觊觎，即使……终会……（2011年A项）
（5）休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做（2010年C项）
分析 （1）由原文“擢知莱之潍州事”可知：吴德基担任莱州府下属的潍州的知州。县令是吴的下属官，除了要弄清原文的逻辑，还要搞清官职的领属关系。造成上述错误的原因是：不明常识，牵强附会。（2）原文是“诸生但言困苦，乞归”“皆遂其请”（让他们回家了）。造成上述错误的原因是：无是生有，妄下结论。（3）未用发展眼光纵览全文，只是截取一点，以偏概全。（4）逻辑不清，颠倒因果。（5）曲解文意，张冠李戴。
上述五种错选项的设置有较强的隐蔽性和迷惑性，解决的办法就是以读懂原文为基础，再辨别干扰因素的类别，识破陷阱。
[练习]
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
史弘肇字化元，郑州荥泽人。为人骁勇，走及奔马。弘肇为将，严毅寡言，麾下尝少忤意，立挝杀之，军中为股栗，以故高祖起义之初，弘肇行兵所至，秋毫无犯，两京帖然。高祖疾大渐，与杨邠、苏逢吉等同授顾命。隐帝自关西罢兵，渐近小人，与后赞、李业等嬉游无度，而太后亲族颇行干托，弘肇与杨邠稍裁抑之。太后有故人子求补军职，弘肇辄斩之。帝始听乐，赐教坊使等玉带、锦袍，往谢弘肇，弘肇怒曰：“健儿为国征行者未有偏赐，尔曹何功，敢当此乎？”悉取所赐还官。隐帝与业等密谋禁中。乾祐三年冬十月十三日，弘肇与杨邠、王章等入朝，坐广政殿东庑，甲士数十人自内出，擒弘肇、邠、章斩之，并族其三家。周太祖即位，追封弘肇郑王，以礼归葬。 （《新五代史·史弘肇传》）
1. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 高祖疾大渐 大渐：病危
B. 与杨邠、苏逢吉等同授顾命 顾命：照看身体
C. 而太后亲族颇行干托 干托：请托
D. 尔曹何功，敢当此乎？ 尔曹：你们
2. 下列各组语句中，全都表现史弘肇“骁勇严毅”的一组是（ ）
①军中为股栗 ②弘肇行兵所至，秋毫无犯 ③弘肇与杨邠稍裁抑之 ④（教坊使）往谢弘肇 ⑤悉取所赐还官 ⑥坐广政殿东庑
A. ①②④ B. ②③⑥
C. ②③④ D. ①②③
3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 史弘肇侍奉了三朝皇帝：高祖、隐帝、周太祖。
B. 史弘肇治军严明，深为高祖信赖，临终还授命于他。
C. 史弘肇反对私人请托，即使是太后的关系也敢于抵制。
D. 史弘肇对逸乐艺人的评价远不如为国征战的健儿。
[参考答案]
1. B（顾命：天子遗诏）
2. D
3. A （没有侍奉周太祖）