【摘 要】
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<正>引导学生观察,是拼音识字教学中不可缺少的一步,通过有序观察,能培养学生的思维发展空间,想象空间,挖掘他们潜在的创造力,从而激发他们创新的欲望。一、教学中的创新能力
【机 构】
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山东省莱芜市莱城区茶业口镇上茶业小学;
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<正>引导学生观察,是拼音识字教学中不可缺少的一步,通过有序观察,能培养学生的思维发展空间,想象空间,挖掘他们潜在的创造力,从而激发他们创新的欲望。一、教学中的创新能力培养1.识字教学在识字教学中,我常常注意激发学生创新意识,在教学"国"字时,我为了让学生记住"先里边,后封口"的笔顺规则,在板书时,故意先写口,再写玉,问学生这样写行吗?因学生之前对笔顺的自学有一点点基础,齐声说:"这样写不对",坐
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