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预习是小学生提升自学能力的一项基本功,通过对教材内容以及其他参考资料的学习,从而对这部分知识有一个更好的掌握.在小学科学课教学过程中,学生的自主观察以及实验项目所占比例较大,但由于科学课程的教学内容多,需要掌握的知识点也很多,导致教学活动效果差强人意,这就需要学生在课堂教学之前进行预习.
如何设计小学科学课的预习活动
【摘 要】
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预习是小学生提升自学能力的一项基本功,通过对教材内容以及其他参考资料的学习,从而对这部分知识有一个更好的掌握.在小学科学课教学过程中,学生的自主观察以及实验项目所占
【机 构】
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江苏省如东县宾山小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年30期
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