【摘 要】
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随着我国教育体制改革的不断深入,如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才,是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师的综合素质提出新的要求,本文通过分析当
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随着我国教育体制改革的不断深入,如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才,是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师的综合素质提出新的要求,本文通过分析当今高校体育教师的现状和综合素质特点,总结出了高校体育教师自身综合素质再提高的途径和对策,为促进高校体育教学和教师管理提供了依据。
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一、关于终身学习的定义和内涵终身学习概念的提出始于20世纪60-70年代,1994年11月由欧洲终身学习促进会提出,并经在意大利罗马举行的"首届世界终身学习会议"采纳,将终身学习
π是无限且不循环的无理数,而正是这永不能“圆”的无理数,却是圆的“灵魂”。
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由清华大学继续教育学院主办的“首届中国卫生管理继续教育现状与展望研讨会”12月9日在清华大学主楼举行。来自卫生部及各省市卫生厅部、中国医院协会、国内外卫生管理继续
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在"科教兴国"、"人才强国"战略的实施过程中,甘肃作为一个欠发达的内陆省份,在人才的引进上缺乏竞争力,始终处于劣势地位.为有效改变这种现状,积极营造有利于甘肃经济社会发