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摘 要：在年少时进行阅读，会使儿童的阅读能力、理解能力得到切实的提高，因此，越来越多的家长开始重视孩子的看书阅读问题。现阶段，我国的图书馆少儿室还存在投入大、利用率低等问题，本文对这些问题进行分析，并且提出改善图书馆少儿室现状的措施。
关键词：图书馆少儿室；存在问题；对策
在人的一生中，三岁左右是想象力、观察力、注意力等能力快速发展的黄金时期，在这阶段，儿童也逐渐开始形成自己的个性，因此人们在儿童时期学到的知识往往会影响其一生的发展。现代社会，不论是家长还是相关的教育工作者都对孩子的教育问题十分重视，儿童阅读室成为了孩子获得知识的主要场所之一。现阶段，我国缺少足够的、专门的儿童图书馆，图书馆的阅读室就发挥着至关重要的作用。
一、我国图书馆少儿室存在的问题
1.家長对于图书馆的认识不足
我国的图书馆事业不断的发展，但是还没有加大对于民众的宣传力度，因此家长根本不了解图书馆少儿阅读室的作用及功能。很多家长认为，图书馆就是供成年人使用的，并不能吸引小孩子的阅读兴趣。其实图书馆的少儿阅读室配置了各类少儿喜欢的书籍及音像制品，能使少儿在此进行知识的学习，并且能够培养他们的阅读兴趣。图书馆应该加大对自身的宣传力度，以此来吸引更多的儿童来图书室进行阅读。而且我国长时间的采用应试教育，孩子学好文化课、获得更高的成绩的观念已经在家长的心中根深蒂固，儿童从小就要进行各种课程的学习，而且课后还要做作业，因此没有额外的阅读时间。
2.少儿阅读室附属于公共图书馆，不能得到充分的重视
我国国内的公共图书馆的发展主要依靠政府的财政支持。在图书馆的构成中，少儿图书室占据着很重要的位置。但是，在图书馆的财政投资上只占有一小部分，导致图书馆的少儿阅读室的藏书量较少，服务的空间及面积较小，工作人员对于少儿的读书服务能力相较于其他部门也比较薄弱。因为场地有限，小读者根据自身的需求进行自由舒适的阅读。有些地区公共图书馆建设都存在着不同的问题，在少儿阅读室的建设上更是不尽如人意。
3.少儿图书室缺少多样化的服务形式。
现阶段我国图书馆的少儿阅读室的服务形式主要就是借书及还书，有些图书室会组织小读者进行活动，但是也只重视形式，不重视活动的结果，使这些活动并不具有实质性的意义，不能使小读者真正获益，也不能使图书馆少儿阅读室得到持久的发展。此外，图书室并没有对读者进行分区，导致阅读室比较喧闹，不能供小朋友正常阅读。
4.缺少专业性的少儿图书室服务人员
在少年儿童在阅读室进行阅读时，对于图书管理人员也有着一定的要求。管理人员不仅要完成日常的图书借阅工作，还要对儿童具有一定的照顾及指导能力。现阶段，我国少儿图书管理人员并不具有极高的专业技能，还缺乏拓展业务的能力，这就这影响了少儿图书室的进一步发展。
二、强化少儿阅读室建设的措施
1.健全完善相关法制，促进少儿阅读室的健康发展
一个完善合理的法制是事业发展的重要保障。许多的发达国家都具有对于少儿图书及图书馆的管理制度。我国在2001年时颁布了相关法规，但是目前还缺少图书馆建设的相关法例，更谈不上少儿图书的建设及管理办法，这就使得我国的少儿图书事业总是得不到更进一步的发展。因此，想要发展少儿阅读事业的发展，就要建立健全相关的法律制度。要将对于公共图书馆的少儿阅读室建设的资金投入以及发展办法进行量化，保证政府的投资能够切实的投入到少儿图书阅读室的建设之中，改变其发展的现状。
2.开展符合儿童发展的特色服务
首先要按读者的年龄层进行阅读区域的划分。不同年龄层的儿童对于知识的需求也是不同的，年龄较低的儿童一般都进行绘本等不需要太高理解能力又充满趣味性的图书，能够讲明一些浅显的道理。此年龄段的小朋友还不能独立的进行阅读，因此阅读区域可以装修得明亮轻松，能够使小朋友进行长时间的阅读。年龄大一些的少年需要进行更深层知识的学习，在此阶段可以培养自身的阅读能力，因此此区域在进行装饰时要尽量的舒适安静。此外，现阶段图书市场出品的图书质量良莠不齐，图书馆在对少儿读物进行引进时，要将书的好坏加以判定，也可以在网上进行调查，将儿童喜爱的读物收入馆中。同时，我国的少儿阅读室不能仅将工作职能局限在图书的借阅上，要从儿童多方面的发展上入手，为儿童提供多元化的文化服务。
3.提升少儿图书管理员的专业素养
少儿图书管理员应该具有心理辅导、教育等各方面的专业素质。这就要求，图书馆在进行馆员聘用时，要充分考虑应聘者的专业素养以及综合能力。同时，图书馆也应该定期为儿童举办专门的读书活动，这就需要邀请外界的专家对儿童进行知识的讲授，以免误人子弟。此外，图书馆也应该定期对在职的图书管理员进行培训，使其真正具备管理儿童读书工作的相关技能，保证儿童在安全、高质量的环境下进行阅读。同时，可以根据在职人员的个人特长进行岗位的分配，也有利于提高工作人员的积极性。
4.图书馆与少儿公益组织机构进行合作交流
现阶段，我国有很多的关爱青少年成长的组织及福利机构，公共图书馆应该与这些机构相联合，共同进行促进少年儿童知识成长的工作，定期的进行各项活动，使公共图书馆变成少年儿童发展的文化中心。这在一定程度上可以使图书馆的工作效率得到提升，服务质量也会得到改善，同时会吸引社会各界参与到图书馆的建设中来，促进图书馆发展，为儿童提供给更好的阅读环境。图书馆也可以定期向社会召集志愿者，来图书馆进行清洗及整理工作，这样就会使小朋友在看到有志愿者在时，就会更加认真的阅读，遵守秩序。
三、结语
综上所述，当今社会家长越来越重视对于孩子阅读能力的培养。将少儿阅读工作进一步推进，使儿童得到相应的阅读权利是政府及有关部门必须重视的问题，这也是每一个图书馆必须加以改进的问题。公共图书馆要在现在的基础上，突破时间与空间的局限，不断的改进为少儿阅读服务的工作理念，提升图书管理人员的服务技能，使儿童能够在属于自己的阅读室学到更多的知识，放飞自己的梦想。
参考文献：
[1]陈伟丽，吴庆珍：少年儿童图书馆阅读服务工作的分析和思考[J].图书馆论坛.2012（7）.
[2]宋玲.综合性公共图书馆开展少儿工作的思考[J].新世纪图书馆，2005（1）.
[3]樊广玲.论公共图书馆少儿读者工作创新[J].图书馆园地，2007（7）.
[4]朱福才.新媒体环境下少儿图书馆网站的内容建设.图书馆学刊，2012（12）.
关键词：图书馆少儿室；存在问题；对策
在人的一生中，三岁左右是想象力、观察力、注意力等能力快速发展的黄金时期，在这阶段，儿童也逐渐开始形成自己的个性，因此人们在儿童时期学到的知识往往会影响其一生的发展。现代社会，不论是家长还是相关的教育工作者都对孩子的教育问题十分重视，儿童阅读室成为了孩子获得知识的主要场所之一。现阶段，我国缺少足够的、专门的儿童图书馆，图书馆的阅读室就发挥着至关重要的作用。
一、我国图书馆少儿室存在的问题
1.家長对于图书馆的认识不足
我国的图书馆事业不断的发展，但是还没有加大对于民众的宣传力度，因此家长根本不了解图书馆少儿阅读室的作用及功能。很多家长认为，图书馆就是供成年人使用的，并不能吸引小孩子的阅读兴趣。其实图书馆的少儿阅读室配置了各类少儿喜欢的书籍及音像制品，能使少儿在此进行知识的学习，并且能够培养他们的阅读兴趣。图书馆应该加大对自身的宣传力度，以此来吸引更多的儿童来图书室进行阅读。而且我国长时间的采用应试教育，孩子学好文化课、获得更高的成绩的观念已经在家长的心中根深蒂固，儿童从小就要进行各种课程的学习，而且课后还要做作业，因此没有额外的阅读时间。
2.少儿阅读室附属于公共图书馆，不能得到充分的重视
我国国内的公共图书馆的发展主要依靠政府的财政支持。在图书馆的构成中，少儿图书室占据着很重要的位置。但是，在图书馆的财政投资上只占有一小部分，导致图书馆的少儿阅读室的藏书量较少，服务的空间及面积较小，工作人员对于少儿的读书服务能力相较于其他部门也比较薄弱。因为场地有限，小读者根据自身的需求进行自由舒适的阅读。有些地区公共图书馆建设都存在着不同的问题，在少儿阅读室的建设上更是不尽如人意。
3.少儿图书室缺少多样化的服务形式。
现阶段我国图书馆的少儿阅读室的服务形式主要就是借书及还书，有些图书室会组织小读者进行活动，但是也只重视形式，不重视活动的结果，使这些活动并不具有实质性的意义，不能使小读者真正获益，也不能使图书馆少儿阅读室得到持久的发展。此外，图书室并没有对读者进行分区，导致阅读室比较喧闹，不能供小朋友正常阅读。
4.缺少专业性的少儿图书室服务人员
在少年儿童在阅读室进行阅读时，对于图书管理人员也有着一定的要求。管理人员不仅要完成日常的图书借阅工作，还要对儿童具有一定的照顾及指导能力。现阶段，我国少儿图书管理人员并不具有极高的专业技能，还缺乏拓展业务的能力，这就这影响了少儿图书室的进一步发展。
二、强化少儿阅读室建设的措施
1.健全完善相关法制，促进少儿阅读室的健康发展
一个完善合理的法制是事业发展的重要保障。许多的发达国家都具有对于少儿图书及图书馆的管理制度。我国在2001年时颁布了相关法规，但是目前还缺少图书馆建设的相关法例，更谈不上少儿图书的建设及管理办法，这就使得我国的少儿图书事业总是得不到更进一步的发展。因此，想要发展少儿阅读事业的发展，就要建立健全相关的法律制度。要将对于公共图书馆的少儿阅读室建设的资金投入以及发展办法进行量化，保证政府的投资能够切实的投入到少儿图书阅读室的建设之中，改变其发展的现状。
2.开展符合儿童发展的特色服务
首先要按读者的年龄层进行阅读区域的划分。不同年龄层的儿童对于知识的需求也是不同的，年龄较低的儿童一般都进行绘本等不需要太高理解能力又充满趣味性的图书，能够讲明一些浅显的道理。此年龄段的小朋友还不能独立的进行阅读，因此阅读区域可以装修得明亮轻松，能够使小朋友进行长时间的阅读。年龄大一些的少年需要进行更深层知识的学习，在此阶段可以培养自身的阅读能力，因此此区域在进行装饰时要尽量的舒适安静。此外，现阶段图书市场出品的图书质量良莠不齐，图书馆在对少儿读物进行引进时，要将书的好坏加以判定，也可以在网上进行调查，将儿童喜爱的读物收入馆中。同时，我国的少儿阅读室不能仅将工作职能局限在图书的借阅上，要从儿童多方面的发展上入手，为儿童提供多元化的文化服务。
3.提升少儿图书管理员的专业素养
少儿图书管理员应该具有心理辅导、教育等各方面的专业素质。这就要求，图书馆在进行馆员聘用时，要充分考虑应聘者的专业素养以及综合能力。同时，图书馆也应该定期为儿童举办专门的读书活动，这就需要邀请外界的专家对儿童进行知识的讲授，以免误人子弟。此外，图书馆也应该定期对在职的图书管理员进行培训，使其真正具备管理儿童读书工作的相关技能，保证儿童在安全、高质量的环境下进行阅读。同时，可以根据在职人员的个人特长进行岗位的分配，也有利于提高工作人员的积极性。
4.图书馆与少儿公益组织机构进行合作交流
现阶段，我国有很多的关爱青少年成长的组织及福利机构，公共图书馆应该与这些机构相联合，共同进行促进少年儿童知识成长的工作，定期的进行各项活动，使公共图书馆变成少年儿童发展的文化中心。这在一定程度上可以使图书馆的工作效率得到提升，服务质量也会得到改善，同时会吸引社会各界参与到图书馆的建设中来，促进图书馆发展，为儿童提供给更好的阅读环境。图书馆也可以定期向社会召集志愿者，来图书馆进行清洗及整理工作，这样就会使小朋友在看到有志愿者在时，就会更加认真的阅读，遵守秩序。
三、结语
综上所述，当今社会家长越来越重视对于孩子阅读能力的培养。将少儿阅读工作进一步推进，使儿童得到相应的阅读权利是政府及有关部门必须重视的问题，这也是每一个图书馆必须加以改进的问题。公共图书馆要在现在的基础上，突破时间与空间的局限，不断的改进为少儿阅读服务的工作理念，提升图书管理人员的服务技能，使儿童能够在属于自己的阅读室学到更多的知识，放飞自己的梦想。
参考文献：
[1]陈伟丽，吴庆珍：少年儿童图书馆阅读服务工作的分析和思考[J].图书馆论坛.2012（7）.
[2]宋玲.综合性公共图书馆开展少儿工作的思考[J].新世纪图书馆，2005（1）.
[3]樊广玲.论公共图书馆少儿读者工作创新[J].图书馆园地，2007（7）.
[4]朱福才.新媒体环境下少儿图书馆网站的内容建设.图书馆学刊，2012（12）.