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摘 要：本文主要研究当前职业高中阶段语文课堂教学中国学经典教育的应用，随着素质教育的不断发展，国学经典在发展学生思想内涵方面的作用不断提升，因此需要在职业高中阶段的语文教学中大力引入国学经典教育，充分提升学生对语文知识的学习兴趣，使中国的优秀传统文化真正得到继承与发展。
关键词：职业高中阶段;语文教学;国学经典教育
1.职业高中语文教学中引入国学经典教育的意义和价值
1.1拓宽学生的知识面，提升学生的文化修养
国学经典是我国非常重要的文化遗产之一，通过对国学经典的学习，能够有效拓宽学生对中华传统文化的知识面，提升学生的民族自豪感和凝聚力，充分发展学生的综合文化素质和修养。国学内容包含着我国数千年的优秀文化思想，从先秦诗词歌赋到唐诗宋词再到元曲和明清小说，都蕴含着中国传统文化的内涵与思想。通过对这些国学经典的学习，能够有效提升学生对于中华传统知识的了解。受全球化发展的影响，青少年很容易受到西方文化的冲击，为了避免青少年对西方文化过于推崇而忽略的本源，就必须要从国学教育入手不断培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。传统类型的职业高中教育对学生的专业技能教育非常重视，但是在文化教育和素养上有一定的不足。因此需要在现代化职业高中教育的语文教学中引入国学教育，真正提升学生的综合文化修养和素质。
1.2激发学生的语文学习兴趣，解决语文学习难点
当前阶段职业高中语文教学中存在的一个比较主要的问题就是学生对于知识的学习兴趣不高，因此学习效果自然也不佳。而将国学教育引入职业高中阶段的语文教学中是一个全新的尝试，这种现代化教学模块能够有效提升学生对于国学经典学习的兴趣。中国文化博大精深源远流长，而汉语作为语言文化的载体能够使学生深刻的体会古诗词中的美感，从而在潜移默化的学习中不断体会国学经典教育中的知识和精髓，再去学习课本中的内容时就会变得更加简单。
2.职业高中语文教学中引入国学经典教育的有效策略
2.1在语文课程中设置国学经典诵读模块
在当前职业高中阶段的语文教学课程当中对模块结构的课程形式具有了一定的应用基础，通过模块化的课程教学形式不仅丰富了传统职业高中语文课程的学习内容，还能有效提升课堂教学的灵活性，非常适用于当前职业高中阶段人才培养的实际需求。而将国学经典教育引入职业高中阶段的语文课堂教学中也可以充分借助模块教学的形式设置国学经典诵读模块。结合当前语文课堂教学的特点，一般能够将语文课程设置为四大模块，分别为阅读、交际、写作和规范。教师可以从学生的实际出发，既可以将国学经典诵读内容与其他模块相融合，也可以单独设置为一个板块进行课堂教学，借助经典诵读的重要窗口使学生对中国传统文化有一个深入的了解。学生一开始接触国学经典很可能会被晦涩难懂的语言所难住，教师可以先引导学生了解和熟悉国学经典文章内容，随后由浅入深地逐渐从诵读的过程中感受国学经典的美。在进行选题上也可以循序渐进，逐步加深国学经典篇目在阅读方面的难度，从而使学生不断通过学习和实践的过程提升对国学经典的继承与发展。
2.2在语文教材中添加更多国学经典篇目
为了真正提升职业高中阶段语文课堂教学中国学经典教育的科学性与有效性，在进行教材选择的过程当中可以添加更多的国学经典篇目。国学经典中包含着非常多的内容，像是先秦诗词、唐诗宋词、元曲和明清小说等都可以成为语文教材编纂中的重要材料。因此在进行教材筛选的过程当中，需要相关人员加强国学经典篇目的比重，帮助学生筛选更多优秀的适宜当前阶段学习的篇目。当然在进行语文教材设计的过程中需要从长计议，充分结合当前职业高中阶段学生的性格特点需求以及人才培养发展目标等要素进行综合考虑，从而有效提升职业高中阶段学生的整体素质。另外在进行国学经典篇目选择过程当中，要尽可能对篇目进行精选，过长的篇目可以节选最经典的段落，诗集诗经等内容可以尽量选择具有代表性的文章，从而充分激发学生对于国学经典篇目的学习兴趣，这样做也符合职业高中学生的知识水平和发展需求。
2.3注重国学经典教育的多样化和现代化
随着信息时代的来临，当前教育教学过程当中借助多媒体等设备情况非常常见，通过多媒体等设备能够有效提升课堂教学的情景创设，使学生能够更加直观的学习课堂教学内容。因此在职业高中阶段的语文教学中引入国学经典教育的同时，也可以借助多样化和现代化的教学设备，从使学生能够灵活地将所学知识运用于实际生活中。比如教师在课余时间可以借助多媒体软件为同学们播放《百家讲坛》《中国诗词大会》等节目。在培养学生国学经典教育的同时，充分挖掘学生对于中国传统文化的学习兴趣。这一类的节目比较受年轻人的喜欢，在课余时间内也可以有效利用碎片的时间进行中國传统文化知识的学习，这些优秀的节目当中蕴含着非常多的国学知识，有时学生观看一期节目甚至能比学习几篇课文学到更多东西。另外教师在进行教学的过程中也需要加强国学经典教育的现代化发展，充分结合爱国主义和社会主义核心价值观教育，使学生在学习的过程中不断提高参与性。为了提升学习质量和兴趣，教师可以在课余时间举办一些与国学知识有关的活动和小竞赛，比如诗词背诵和征文活动等，从而有效提升学生对于国学知识学习的兴趣。
3.小结
综上所述，语文学科在学生的学习过程中贯穿始终。通过对语文知识的学习能够不仅能够有效提升学生的文化素养，还能弘扬传统民族文化，中华文化中博大精深而富有魅力的内容能够有效提升学生对语文知识的学习兴趣，对国学经典的学习和深入分析能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
[1]王美玲.对中职语文课程开发国学经典资源的思考[J].中国校外教育（中旬刊），2019，（1）：23-25.
[2]张运杰.加强学生文化素养，提升学生思想品质——中职语文增设国学经典教学的重要性[J].商情，2012，（8）：103-104.
[3]陈肖玲.学习国学经典弘扬优秀传统文化——中职语文教学中融入优秀传统文化教育的实践探索[J].现代职业教育，2018，（29）：96-97.
关键词：职业高中阶段;语文教学;国学经典教育
1.职业高中语文教学中引入国学经典教育的意义和价值
1.1拓宽学生的知识面，提升学生的文化修养
国学经典是我国非常重要的文化遗产之一，通过对国学经典的学习，能够有效拓宽学生对中华传统文化的知识面，提升学生的民族自豪感和凝聚力，充分发展学生的综合文化素质和修养。国学内容包含着我国数千年的优秀文化思想，从先秦诗词歌赋到唐诗宋词再到元曲和明清小说，都蕴含着中国传统文化的内涵与思想。通过对这些国学经典的学习，能够有效提升学生对于中华传统知识的了解。受全球化发展的影响，青少年很容易受到西方文化的冲击，为了避免青少年对西方文化过于推崇而忽略的本源，就必须要从国学教育入手不断培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。传统类型的职业高中教育对学生的专业技能教育非常重视，但是在文化教育和素养上有一定的不足。因此需要在现代化职业高中教育的语文教学中引入国学教育，真正提升学生的综合文化修养和素质。
1.2激发学生的语文学习兴趣，解决语文学习难点
当前阶段职业高中语文教学中存在的一个比较主要的问题就是学生对于知识的学习兴趣不高，因此学习效果自然也不佳。而将国学教育引入职业高中阶段的语文教学中是一个全新的尝试，这种现代化教学模块能够有效提升学生对于国学经典学习的兴趣。中国文化博大精深源远流长，而汉语作为语言文化的载体能够使学生深刻的体会古诗词中的美感，从而在潜移默化的学习中不断体会国学经典教育中的知识和精髓，再去学习课本中的内容时就会变得更加简单。
2.职业高中语文教学中引入国学经典教育的有效策略
2.1在语文课程中设置国学经典诵读模块
在当前职业高中阶段的语文教学课程当中对模块结构的课程形式具有了一定的应用基础，通过模块化的课程教学形式不仅丰富了传统职业高中语文课程的学习内容，还能有效提升课堂教学的灵活性，非常适用于当前职业高中阶段人才培养的实际需求。而将国学经典教育引入职业高中阶段的语文课堂教学中也可以充分借助模块教学的形式设置国学经典诵读模块。结合当前语文课堂教学的特点，一般能够将语文课程设置为四大模块，分别为阅读、交际、写作和规范。教师可以从学生的实际出发，既可以将国学经典诵读内容与其他模块相融合，也可以单独设置为一个板块进行课堂教学，借助经典诵读的重要窗口使学生对中国传统文化有一个深入的了解。学生一开始接触国学经典很可能会被晦涩难懂的语言所难住，教师可以先引导学生了解和熟悉国学经典文章内容，随后由浅入深地逐渐从诵读的过程中感受国学经典的美。在进行选题上也可以循序渐进，逐步加深国学经典篇目在阅读方面的难度，从而使学生不断通过学习和实践的过程提升对国学经典的继承与发展。
2.2在语文教材中添加更多国学经典篇目
为了真正提升职业高中阶段语文课堂教学中国学经典教育的科学性与有效性，在进行教材选择的过程当中可以添加更多的国学经典篇目。国学经典中包含着非常多的内容，像是先秦诗词、唐诗宋词、元曲和明清小说等都可以成为语文教材编纂中的重要材料。因此在进行教材筛选的过程当中，需要相关人员加强国学经典篇目的比重，帮助学生筛选更多优秀的适宜当前阶段学习的篇目。当然在进行语文教材设计的过程中需要从长计议，充分结合当前职业高中阶段学生的性格特点需求以及人才培养发展目标等要素进行综合考虑，从而有效提升职业高中阶段学生的整体素质。另外在进行国学经典篇目选择过程当中，要尽可能对篇目进行精选，过长的篇目可以节选最经典的段落，诗集诗经等内容可以尽量选择具有代表性的文章，从而充分激发学生对于国学经典篇目的学习兴趣，这样做也符合职业高中学生的知识水平和发展需求。
2.3注重国学经典教育的多样化和现代化
随着信息时代的来临，当前教育教学过程当中借助多媒体等设备情况非常常见，通过多媒体等设备能够有效提升课堂教学的情景创设，使学生能够更加直观的学习课堂教学内容。因此在职业高中阶段的语文教学中引入国学经典教育的同时，也可以借助多样化和现代化的教学设备，从使学生能够灵活地将所学知识运用于实际生活中。比如教师在课余时间可以借助多媒体软件为同学们播放《百家讲坛》《中国诗词大会》等节目。在培养学生国学经典教育的同时，充分挖掘学生对于中国传统文化的学习兴趣。这一类的节目比较受年轻人的喜欢，在课余时间内也可以有效利用碎片的时间进行中國传统文化知识的学习，这些优秀的节目当中蕴含着非常多的国学知识，有时学生观看一期节目甚至能比学习几篇课文学到更多东西。另外教师在进行教学的过程中也需要加强国学经典教育的现代化发展，充分结合爱国主义和社会主义核心价值观教育，使学生在学习的过程中不断提高参与性。为了提升学习质量和兴趣，教师可以在课余时间举办一些与国学知识有关的活动和小竞赛，比如诗词背诵和征文活动等，从而有效提升学生对于国学知识学习的兴趣。
3.小结
综上所述，语文学科在学生的学习过程中贯穿始终。通过对语文知识的学习能够不仅能够有效提升学生的文化素养，还能弘扬传统民族文化，中华文化中博大精深而富有魅力的内容能够有效提升学生对语文知识的学习兴趣，对国学经典的学习和深入分析能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
[1]王美玲.对中职语文课程开发国学经典资源的思考[J].中国校外教育（中旬刊），2019，（1）：23-25.
[2]张运杰.加强学生文化素养，提升学生思想品质——中职语文增设国学经典教学的重要性[J].商情，2012，（8）：103-104.
[3]陈肖玲.学习国学经典弘扬优秀传统文化——中职语文教学中融入优秀传统文化教育的实践探索[J].现代职业教育，2018，（29）：96-97.