摘 要：通过课堂思考和实践，让校园操场上的点子“动起来”，将脑力与体力结合，从低年级培养孩子们体育课堂上积极动脑、主动运动的意识。
　　关键词：点子； 脑力；体力
　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）07-0070-01
　　学校操场上，为了方便孩子们站队，我们在烈日下花了几天的时间打上了整齐划一的点子，每天做操、上课站队确实省了不少时间，队伍也整齐了。
　　一天上课，做完热身活动，我带着孩子们站在各自的点子上，突然突发奇想：“这么辛苦打出的点子，难道就用来站队吗？还有其他更多的用途吗？为什么不能让地上的点子“动起来”呢？带着这样的想法，我开始了“点子上的移动”的游戏初探和尝试。让孩子在自己的点子上站好，认真听口令，我强调游戏的安全，然后发出口令“向前移动一个点子，向后移动两个点子，向左移动，向右移动，有孩子举手：“老师，还可以斜方向。”……这节课“点子上的移动”，孩子们玩得很开心，因为他们用自己的快速反应证明了自己的智慧。课后经过思考和总结，再加上孩子们的积极参与，现在课堂上的“点子”游戏的方式已经越来越多，具体可以归纳如下：
　　1.点子上的前、后、左、右方向快速移动。
　　2.点子上的前左方、后左方、前右方、后右方移动。
　　3.点子上向上跳跃，落到原点。
　　4.点子上的下蹲。
　　5.点子上的原地快跑、慢走。
　　6.点子上的180度、360度跳，要求落到原点。
　　游戏注意事项：
　　1.游戏前一定要充分热身，活动各个关节。
　　2.移动方法开始可以用跨步，以免相撞，熟练后可以小步跑。
　　3.游戏的口令要从慢到快，给孩子们思考的空间和时间。
　　4.强调一定要集中精力，在游戏中要注意不能冲撞他人。
　　5.到了规定点子的立正，等待下一个口令的下达。
　　“点子上的移动”是一个因地制宜、不需器材、简单易行的游戏，最大的特点是体现了脑力与体力的结合。经过多次的实践练习，二年级的孩子们在游戏中积极动脑，快速反应，游戏中懒惰的孩子少了，因为谁都想证明自己是最聪明的，头脑反应是最快的。现在“点子上的游戏”已经成了我和孩子们百做不厌的游戏之一。
　　让点子动起来，其实更是让孩子们的大脑动起来，颠覆体育课就是简单的四肢运动的旧观念，帮助低年级孩子们树立体育课堂，就是脑力与体力结合的意识，相信只要从点滴做起，我们的课堂会越来越动人！