【摘 要】
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随着音乐素质教育的不断深入发展，学生综合素质的全面和个性化发展，已成为当前普通高等教育、教学发展的重要方向之一，《普通高中音乐课程标准》指出普通高中音乐课程与九年义务
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随着音乐素质教育的不断深入发展，学生综合素质的全面和个性化发展，已成为当前普通高等教育、教学发展的重要方向之一，《普通高中音乐课程标准》指出普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或音乐课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。普通高中新课程体系的课程内容应具有时代性、基础性和选择性，以满足学生对课程的不同需求。与传统的高中班级授课制度相比较，运用选课走班制的音乐教学模式在塑造学生个性化、提高学生的综合素质发展方面有着非常明显的优势。为此，我们学校打破行政班级，进行了音乐“走班制
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