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中小学名校长培训要注重"学员中心"取向、发展性取向、"按需施教"取向、开发名校长以及名校资源的取向;实施课题研究培训模式、"自助餐"培训模式、网络培训模式、基地培训模式、"课题化、选择性、导师制"培训模式等多元互补培训模式。
中小学名校长培训的价值取向与培训模式研究
【摘 要】
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中小学名校长培训要注重"学员中心"取向、发展性取向、"按需施教"取向、开发名校长以及名校资源的取向;实施课题研究培训模式、"自助餐"培训模式、网络培训模式、基地培训模
【机 构】
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天津师范大学教育学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2009年02期
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