【摘 要】
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高效课堂是当下教学论界研究的热点之一。课堂教学常常出现评价方式存在偏颇、缺乏教师发展途径、课堂模式化不灵活等一些问题。切片诊断是一种新兴的教学诊断方法,它具有关
【基金项目】
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2018年度江苏省现代教育技术研究立项课题“基于现代信息技术的教师培训共享空间构建研究”(2018-R-59745)的研究成果
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高效课堂是当下教学论界研究的热点之一。课堂教学常常出现评价方式存在偏颇、缺乏教师发展途径、课堂模式化不灵活等一些问题。切片诊断是一种新兴的教学诊断方法,它具有关注课堂过程、对比研究分析、观察真实课堂等良好特点,有利于开展推动高效课堂的研究。切片诊断基本模式可以分为收集课堂教学资料、整理评价相关资料、分析成因提出建议、实践验证继续观察四步。
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