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摘要：随着经济的发展，网络的普及，在如今的小学教育教学中，信息技术已经深切的改变了人们传统的教学思想以及教学方式。计算机辅助教学，作为信息技术应用于教育的核心内容和技术手段，随着计算机应用的普及，其必将是走向教育现代化的必由之路。
关键词：信息技术;教学;促进作用
我国从实行教育改革之后，在对学生的教学中，一直强调的是改变传统的教学方法，通过创新实践，来引导学生在学习生活中自主探索。但是在众多的创新实践中，很多教学方式虽然是有所创新，但是能和具体教学相适应的却很少。在实践的过程中会发现，许多创新思想和方式，都太过于理想化，在实际教学中学生很难去学习掌握。在这种情况下，信息技术相较于其他教学方式的独特优势，便积极展现出来了。在教与学的过程中，通过运用信息技术，能有效的解决教学中出现的不易解决的问题， 进而促进教与学的可持续性发展。
一、信息技术为教学创建丰富多样的环境
一方面是在传统的教学中，教师教学的方式主要以讲述为主，在课堂上能够使用的资源很少，大多是以文本为主，单调的讲述使得教学的效率普遍不高，对于课文中的内容，也没有充分发挥出其全部的教育意义。而且受于经济和技术的原因，教学资源有限，所以有很多延伸的知识，没有有效的办法向学生们传达，教学常常是事倍功半。而随着计算机技术的发展，信息技术的普及教学，通过动画、视频的实验演示;通过图片、音乐等创建教学情境，不仅使得学生能更直观、更形象的进行文本学习，同时通过信息技术开发出的更多仿真性高、丰富多样的学习资源，也为教师和学生展现了一个庞大的资源库。
另一方面信息技术促进了探究式教学内容的丰富，在探究问题提出、假设等各个环节，学生可以通过计算机技术，来获取关键信息。通过信息技术，使学生更加高效的收集资料、整理信息，不仅丰富了探究可供参考的材料，同时也提高了探究效率，极大的促进了同学之间的合作与交流。而且在探究实验和论证方面，学生也可以通过信息技术，来进行相应的模拟演示，使语言无法表述清楚的知识点，通过形象的视频来得到有效的表达。除此之外，教师通过信息技术的使用，如幻灯片、投影仪等，以此来增大体验情境的信息量，通过直观形象的视听，来强化学生的学习体验，引发学生的积极思维。通过信息技术丰富教学资源、教学内容、教学方式，对于提高教学的质量和效益，具有着十分重要的促进作用。
二、信息技术促进学生新学习方式的产生
一是在以往的教育教学中，在课堂中多是教师的“满堂灌”，在上课时由于技术的缺乏，所以很多教师只能让自己的语言充斥课堂，而教学方式的单调，随之而来的就是学生学习的单调，学生只能从教师的言语传授中，获取学习知识。但是随着信息技术的应用，教师在教学手段上，从以往单纯的教具演示或实验，逐渐转变为网络信息技术，大大减轻了教师的教学压力，通过多媒体演示，教师在课堂上省去了很多讲解的时间，也就有足够的实践和空间，让学生们开展讨论，让学生思考交流，不仅促进了学生自身思维的发展，同时也促进了学生的“问答式学习”向“探究式学习”的转变，进而促进了学生的主动发展。
二是信息技术能促进学生更好更快的掌握新的学习方法，不同于传统学习方式的单调，信息技术的使用使多种多样的。在以往的教学中，教师如果想创新教学方式，或者是在学习中扩展新的学习方法，对于学生来说，通常都是很难理解的，这也导致了很多教师新的学习方法，传授不下去。但是在信息技术应用的今天，教师可以让学生利用信息化平台和数字化资源，在合作学习中，通过对资源的收集利用，来去网上进行查阅资料、来促进对新教学的理解，进而促进對新的学习方法的掌握。
三、信息技术的运用有利于提高教学效率
在如今的信息化时代，不仅是信息流通大，同时信息的波及面也十分的广。每个人每一天，都会面对铺天盖的信息，对于细碎知识的积累也越来越多。而信息技术的这一点，运用到教育教学中，让学生在平时的信息生活中，便注重知识的一些积累，不仅能让学生在信息技术的应用中，激发对现代科学的兴趣，同时也能有效的提高教学的效率。对于运用信息技术提高教学效率来说，这一表现可以说是，能够在各个其他的学科学习中，得到具体的体现。如在小学语文的教学中，通过信息技术的使用，用音乐导入情境，能帮助学生更快的融入到文本的情境中。如在小学数学中，通过信息技术的使用，播放一些数学小知识，或者是数学实验，以此能帮助学生对理论知识，进行更高效的记忆。又如小学科学的教学，通过多媒体让学生观看一个个生动形象的动植物，不仅能提高教学的效率，同时还极大的拓展了学生的视野。
总而言之，信息技术的应用，是极大的促进了新时期，教育中教与学的转变，对于促进新课程改革具有非常积极的意义。但是任何一种教学方式都不可能是完美的，所以在信息技术的运用中，还是需要教师加强学习，学会扬长避短，从而让信息技术与学科教学的整合作用，得到更为高效的发挥。
参考文献
[1]巩原宏.借助信息技术促进小学语文教学变革[J].中小学数字化教学，2019（05）：55-56.
[2]苏芸.如何在信息技术教学中促进学生的个性发展[J].课程教育研究，2019（06）：165.
关键词：信息技术;教学;促进作用
我国从实行教育改革之后，在对学生的教学中，一直强调的是改变传统的教学方法，通过创新实践，来引导学生在学习生活中自主探索。但是在众多的创新实践中，很多教学方式虽然是有所创新，但是能和具体教学相适应的却很少。在实践的过程中会发现，许多创新思想和方式，都太过于理想化，在实际教学中学生很难去学习掌握。在这种情况下，信息技术相较于其他教学方式的独特优势，便积极展现出来了。在教与学的过程中，通过运用信息技术，能有效的解决教学中出现的不易解决的问题， 进而促进教与学的可持续性发展。
一、信息技术为教学创建丰富多样的环境
一方面是在传统的教学中，教师教学的方式主要以讲述为主，在课堂上能够使用的资源很少，大多是以文本为主，单调的讲述使得教学的效率普遍不高，对于课文中的内容，也没有充分发挥出其全部的教育意义。而且受于经济和技术的原因，教学资源有限，所以有很多延伸的知识，没有有效的办法向学生们传达，教学常常是事倍功半。而随着计算机技术的发展，信息技术的普及教学，通过动画、视频的实验演示;通过图片、音乐等创建教学情境，不仅使得学生能更直观、更形象的进行文本学习，同时通过信息技术开发出的更多仿真性高、丰富多样的学习资源，也为教师和学生展现了一个庞大的资源库。
另一方面信息技术促进了探究式教学内容的丰富，在探究问题提出、假设等各个环节，学生可以通过计算机技术，来获取关键信息。通过信息技术，使学生更加高效的收集资料、整理信息，不仅丰富了探究可供参考的材料，同时也提高了探究效率，极大的促进了同学之间的合作与交流。而且在探究实验和论证方面，学生也可以通过信息技术，来进行相应的模拟演示，使语言无法表述清楚的知识点，通过形象的视频来得到有效的表达。除此之外，教师通过信息技术的使用，如幻灯片、投影仪等，以此来增大体验情境的信息量，通过直观形象的视听，来强化学生的学习体验，引发学生的积极思维。通过信息技术丰富教学资源、教学内容、教学方式，对于提高教学的质量和效益，具有着十分重要的促进作用。
二、信息技术促进学生新学习方式的产生
一是在以往的教育教学中，在课堂中多是教师的“满堂灌”，在上课时由于技术的缺乏，所以很多教师只能让自己的语言充斥课堂，而教学方式的单调，随之而来的就是学生学习的单调，学生只能从教师的言语传授中，获取学习知识。但是随着信息技术的应用，教师在教学手段上，从以往单纯的教具演示或实验，逐渐转变为网络信息技术，大大减轻了教师的教学压力，通过多媒体演示，教师在课堂上省去了很多讲解的时间，也就有足够的实践和空间，让学生们开展讨论，让学生思考交流，不仅促进了学生自身思维的发展，同时也促进了学生的“问答式学习”向“探究式学习”的转变，进而促进了学生的主动发展。
二是信息技术能促进学生更好更快的掌握新的学习方法，不同于传统学习方式的单调，信息技术的使用使多种多样的。在以往的教学中，教师如果想创新教学方式，或者是在学习中扩展新的学习方法，对于学生来说，通常都是很难理解的，这也导致了很多教师新的学习方法，传授不下去。但是在信息技术应用的今天，教师可以让学生利用信息化平台和数字化资源，在合作学习中，通过对资源的收集利用，来去网上进行查阅资料、来促进对新教学的理解，进而促进對新的学习方法的掌握。
三、信息技术的运用有利于提高教学效率
在如今的信息化时代，不仅是信息流通大，同时信息的波及面也十分的广。每个人每一天，都会面对铺天盖的信息，对于细碎知识的积累也越来越多。而信息技术的这一点，运用到教育教学中，让学生在平时的信息生活中，便注重知识的一些积累，不仅能让学生在信息技术的应用中，激发对现代科学的兴趣，同时也能有效的提高教学的效率。对于运用信息技术提高教学效率来说，这一表现可以说是，能够在各个其他的学科学习中，得到具体的体现。如在小学语文的教学中，通过信息技术的使用，用音乐导入情境，能帮助学生更快的融入到文本的情境中。如在小学数学中，通过信息技术的使用，播放一些数学小知识，或者是数学实验，以此能帮助学生对理论知识，进行更高效的记忆。又如小学科学的教学，通过多媒体让学生观看一个个生动形象的动植物，不仅能提高教学的效率，同时还极大的拓展了学生的视野。
总而言之，信息技术的应用，是极大的促进了新时期，教育中教与学的转变，对于促进新课程改革具有非常积极的意义。但是任何一种教学方式都不可能是完美的，所以在信息技术的运用中，还是需要教师加强学习，学会扬长避短，从而让信息技术与学科教学的整合作用，得到更为高效的发挥。
参考文献
[1]巩原宏.借助信息技术促进小学语文教学变革[J].中小学数字化教学，2019（05）：55-56.
[2]苏芸.如何在信息技术教学中促进学生的个性发展[J].课程教育研究，2019（06）：165.