【摘 要】
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当前摆在小学数学教师面前有一个重要的课题,那就是如何提升教学的有效性,如何优化小学数学教学的路径,就此,很多专家和学者进行了深层次思考,提出了各种方法和策略.由于起点
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当前摆在小学数学教师面前有一个重要的课题,那就是如何提升教学的有效性,如何优化小学数学教学的路径,就此,很多专家和学者进行了深层次思考,提出了各种方法和策略.由于起点、区域和资源的差异小学数学教学变革呈现出方兴未艾、百花齐放的特点,就此研究者认为应该从自身的小学数学教学实际出发,将新课标作为路径创新和教学变革的新基础,通过一系列地措施和方法使小学数学教学得到有效提升,这是基层小学数学教师的当务之急.
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