【摘 要】
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随着我国学校教学资源的开发与利用,网络教研已经成为当前学校体育资源的主要共享平台,通过学校体育教研团队的组织形式把众多专家、学者、体育爱好者的思想汇集,不仅挣脱了
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随着我国学校教学资源的开发与利用,网络教研已经成为当前学校体育资源的主要共享平台,通过学校体育教研团队的组织形式把众多专家、学者、体育爱好者的思想汇集,不仅挣脱了守旧规章管理的束缚,思想结晶和教学经验更有效地融汇到体育实践教学,还引导了学校体育教师教学水平和人文素养的提升。可见,学校体育教研团队在网络教研的持续发展中也越显重要。
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