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文言教学的改革渐引关注,但实际课堂教学"言"的内容选择、"言""文"教学如何交融实现低耗高效,仍困扰一线教学。只有点明、指出、提示"需要教"的东西,才是"生需";只有同时将文言教学与文化、文章、文学相融共生,照应文体特性才是"文需"。应"需"而"为"才能更加简约有效。
文言教学“为”的艺术——以《庖丁解牛》为例
【摘 要】
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文言教学的改革渐引关注,但实际课堂教学"言"的内容选择、"言""文"教学如何交融实现低耗高效,仍困扰一线教学。只有点明、指出、提示"需要教"的东西,才是"生需";只有同时将文
【机 构】
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福建省尤溪第一中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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【本文是福建省教育科学”十三五”规划2017年度课题”朱子故里乡土资源与高中学科课程有效整合的实践探索”成果之一,立项批准号：FJJKXBl7-289】
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