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6月30日一早，CQDK全媒体记者一行人驱车从巫溪县城出发，行驶两个多小时，来到巫溪县天元乡。
下车步行时，记者正好经过巫溪县天元小学，虽然校门紧闭着，但里面不时传来嬉戏声。
记者望向教室时，一名小男孩也探着头望向记者，看到记者举起手机，他调皮地朝记者比了个“耶”的手势。
小男孩脸上洋溢的笑容，让记者感受到一股希望与力量。而这股希望与力量，正在天元乡蔓延开来……
“缺什么，补什么”
时光倒转，回到2017年。
当时的天元小学，运动场坑坑洼洼、食堂卫生条件差，教育教学基础设施极其匮乏。
一吹大风，泥沙漫天，一代又一代的孩子，就在这样的环境下成长着。
当地党委和政府曾多次想重修天元乡所有小学校园，可惜没有充足的资金作支持，愿望迟迟未能实现。
2017年9月，为助力深化脱贫攻坚，重庆市教育委员会扶贫集团对口帮扶天元乡，转机随之而来。
脱贫攻坚，教育先行。如何结合天元乡实际，整合教育资源？
“先输血、后造血，搞好教育，阻断贫困代际传递”是重庆市教委扶贫集团扶贫的总思路。
之后，天元乡对辖区所有小学的运动场、食堂、宿舍、教师周转房等进行改造和建设，塑胶运动场、篮球场、文化艺术类课程的新型教室和学生心理咨询室等纷纷建立起来，智能纳米黑板、平板电脑、学生床上用品等也添置齐全。
2019年底，天元乡还建成交付了第一个幼儿园。自此，天元乡从幼儿园到小学教育体系一应俱全，学生“吃、穿、宿、学、乐”等整体升级。
“像在跑，像在走”
随着工作深入推进，重庆市教委扶贫集团意识到学校的改变倘若只是校舍校貌的更新，是远远不够的，学生学习观念的转变与视野的开阔才是教育的中心环节。
那该如何进一步提升教育教学质量？
重庆市教委扶贫集团确定了“携手名校资源，推动上好学”的思路。
2017年10月，在重庆市教委的支持下，重庆市人民小学和天元小学开始筹建远程教室和“同步课堂”系统。
2018年3月，“同步课堂”正式开通。
“同学们，你们看这云朵像什么呀？”重庆市人民小学三年级教室内，语文老师指着一段白云缥缈的视频问道。
“像在跑！”人民小学的同学回答。
“像在走！”在距人民小学500多公里的天元小学教室内，同学们也对着视频答道。
“跑”与“走”，一个快一个慢，一个热烈一个安静，这仿佛是对城市和农村生活节奏的诠释，也是对城乡教育发展的诠释。
庆幸的是，不管是“跑”还是“走”，通过共享优质资源，农村的孩子已经能和城市的孩子一样，在同一片蓝天下共享重庆优质教育资源。
“以前觉得一节课40分钟很漫长，‘同步课堂’开始后，总觉得40分钟不够用。”天元小学六年级学生魏私益回忆起上“同步课堂”的情景，不由发出这样的感叹。
得益于远程教室的筹建与“同步课堂”的开设，依托在线教育平台，城乡学校采用“线上 线下”相结合的互联网课堂教学新模式，实施双师教学，打破了时间和空间的界限，为学生营造了浸入式学习环境，提升了学习效果。
天元小学英语教师陈琼说，以前学生们大多害怕表达，上英语课时不太敢举手回答问题，但有了“同步课堂”后，喜欢英语的孩子多了起来，课堂氛围也活跃了许多。
除此之外，重庆市人民小学还同天元小学签订了协议，在管理指导、教师培训、学生互动、校园文化及课改研究等方面开展精准帮扶工作，为城乡孩子、教师、家庭的交流搭建平台。
正因如此，“名师送教”等活动接踵而来。重庆市人民小学、重庆市两江新区星湖学校等多个学校的老师多次来到天元乡“送教”，让天元小学教师队伍的整体水平有了很大提升。
优质师资“输进来”，本地老师则“走出去”。为提高教师的教育教学水平，天元乡还实施了“领雁工程”，有8名教师参加了“国培计划（2019）”。
这些教师走进重庆市南坪实验小学、新村小学、杨家坪小学等学校，在半个月的时间里学习最新理论知识、观摩听课交流、实战评课互论，教学水平有了很大提升。
“更廣阔的世界”
“真的吗？老师我们真的可以去重庆主城参加夏令营活动吗？”
孩子们睁着大大的眼睛，追着班主任张钟丹问道。
“是真的！”张钟丹恳切地答道。
人生第一次夏令营的到来，让这群孩子欣喜至极。
作为生长在大山深处的孩子，他们还从未走出过家乡。一想到这个暑假即将去重庆主城参加夏令营活动，看看外面的世界，孩子们就兴奋得手舞足蹈。
夏令营活动首日，这群孩子一大早就候在重庆科技馆门口，迫切等待着一饱眼福。古今中外的各式发明、造型新奇的智能机器人、奇妙的科学技术演示……一件件生动有趣、蕴含着科技智慧的展品，令孩子们目不暇接，流连忘返。
之后的几天里，他们还去了重庆仙桃数据谷体验3D打印，了解了大数据知识，零距离感受了各式各样的高科技。
“人工智能和3D打印让我们觉得很新鲜，我们都在讨论，今后想成为工程师、科学家。”学生张宝淋自信地说道。
类似这样的夏令营活动，在重庆市教委的指导下，天元小学的师生们共参加了4次。
对于当地的孩子们来说，以前，外面的世界很遥远，而如今，通过夏令营活动，他们真真切切地感受到了“互联网 ”的神奇魅力，学会了如何更好地学习、观察。
采访结束、离开天元乡的那天，正好是天元小学一、二年级期末考试的日子。
天元小学办公室主任王仙说：“我在这里工作了几十年，近年来的变化让我对这份工作的信心更足了。”
翻天覆地的变化让教育焕发出强大的生命力，也让天元乡这片土地充满了希望与力量。
下车步行时，记者正好经过巫溪县天元小学，虽然校门紧闭着，但里面不时传来嬉戏声。
记者望向教室时，一名小男孩也探着头望向记者，看到记者举起手机，他调皮地朝记者比了个“耶”的手势。
小男孩脸上洋溢的笑容，让记者感受到一股希望与力量。而这股希望与力量，正在天元乡蔓延开来……
“缺什么，补什么”
时光倒转，回到2017年。
当时的天元小学，运动场坑坑洼洼、食堂卫生条件差，教育教学基础设施极其匮乏。
一吹大风，泥沙漫天，一代又一代的孩子，就在这样的环境下成长着。
当地党委和政府曾多次想重修天元乡所有小学校园，可惜没有充足的资金作支持，愿望迟迟未能实现。
2017年9月，为助力深化脱贫攻坚，重庆市教育委员会扶贫集团对口帮扶天元乡，转机随之而来。
脱贫攻坚，教育先行。如何结合天元乡实际，整合教育资源？
“先输血、后造血，搞好教育，阻断贫困代际传递”是重庆市教委扶贫集团扶贫的总思路。
之后，天元乡对辖区所有小学的运动场、食堂、宿舍、教师周转房等进行改造和建设，塑胶运动场、篮球场、文化艺术类课程的新型教室和学生心理咨询室等纷纷建立起来，智能纳米黑板、平板电脑、学生床上用品等也添置齐全。
2019年底，天元乡还建成交付了第一个幼儿园。自此，天元乡从幼儿园到小学教育体系一应俱全，学生“吃、穿、宿、学、乐”等整体升级。
“像在跑，像在走”
随着工作深入推进，重庆市教委扶贫集团意识到学校的改变倘若只是校舍校貌的更新，是远远不够的，学生学习观念的转变与视野的开阔才是教育的中心环节。
那该如何进一步提升教育教学质量？
重庆市教委扶贫集团确定了“携手名校资源，推动上好学”的思路。
2017年10月，在重庆市教委的支持下，重庆市人民小学和天元小学开始筹建远程教室和“同步课堂”系统。
2018年3月，“同步课堂”正式开通。
“同学们，你们看这云朵像什么呀？”重庆市人民小学三年级教室内，语文老师指着一段白云缥缈的视频问道。
“像在跑！”人民小学的同学回答。
“像在走！”在距人民小学500多公里的天元小学教室内，同学们也对着视频答道。
“跑”与“走”，一个快一个慢，一个热烈一个安静，这仿佛是对城市和农村生活节奏的诠释，也是对城乡教育发展的诠释。
庆幸的是，不管是“跑”还是“走”，通过共享优质资源，农村的孩子已经能和城市的孩子一样，在同一片蓝天下共享重庆优质教育资源。
“以前觉得一节课40分钟很漫长，‘同步课堂’开始后，总觉得40分钟不够用。”天元小学六年级学生魏私益回忆起上“同步课堂”的情景，不由发出这样的感叹。
得益于远程教室的筹建与“同步课堂”的开设，依托在线教育平台，城乡学校采用“线上 线下”相结合的互联网课堂教学新模式，实施双师教学，打破了时间和空间的界限，为学生营造了浸入式学习环境，提升了学习效果。
天元小学英语教师陈琼说，以前学生们大多害怕表达，上英语课时不太敢举手回答问题，但有了“同步课堂”后，喜欢英语的孩子多了起来，课堂氛围也活跃了许多。
除此之外，重庆市人民小学还同天元小学签订了协议，在管理指导、教师培训、学生互动、校园文化及课改研究等方面开展精准帮扶工作，为城乡孩子、教师、家庭的交流搭建平台。
正因如此，“名师送教”等活动接踵而来。重庆市人民小学、重庆市两江新区星湖学校等多个学校的老师多次来到天元乡“送教”，让天元小学教师队伍的整体水平有了很大提升。
优质师资“输进来”，本地老师则“走出去”。为提高教师的教育教学水平，天元乡还实施了“领雁工程”，有8名教师参加了“国培计划（2019）”。
这些教师走进重庆市南坪实验小学、新村小学、杨家坪小学等学校，在半个月的时间里学习最新理论知识、观摩听课交流、实战评课互论，教学水平有了很大提升。
“更廣阔的世界”
“真的吗？老师我们真的可以去重庆主城参加夏令营活动吗？”
孩子们睁着大大的眼睛，追着班主任张钟丹问道。
“是真的！”张钟丹恳切地答道。
人生第一次夏令营的到来，让这群孩子欣喜至极。
作为生长在大山深处的孩子，他们还从未走出过家乡。一想到这个暑假即将去重庆主城参加夏令营活动，看看外面的世界，孩子们就兴奋得手舞足蹈。
夏令营活动首日，这群孩子一大早就候在重庆科技馆门口，迫切等待着一饱眼福。古今中外的各式发明、造型新奇的智能机器人、奇妙的科学技术演示……一件件生动有趣、蕴含着科技智慧的展品，令孩子们目不暇接，流连忘返。
之后的几天里，他们还去了重庆仙桃数据谷体验3D打印，了解了大数据知识，零距离感受了各式各样的高科技。
“人工智能和3D打印让我们觉得很新鲜，我们都在讨论，今后想成为工程师、科学家。”学生张宝淋自信地说道。
类似这样的夏令营活动，在重庆市教委的指导下，天元小学的师生们共参加了4次。
对于当地的孩子们来说，以前，外面的世界很遥远，而如今，通过夏令营活动，他们真真切切地感受到了“互联网 ”的神奇魅力，学会了如何更好地学习、观察。
采访结束、离开天元乡的那天，正好是天元小学一、二年级期末考试的日子。
天元小学办公室主任王仙说：“我在这里工作了几十年，近年来的变化让我对这份工作的信心更足了。”
翻天覆地的变化让教育焕发出强大的生命力，也让天元乡这片土地充满了希望与力量。