【摘 要】
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通过分析近20年来国内学前融合教育研究的相关文献,发现当前研究主要集中在六个领域:国外经验、措施介绍与借鉴;学前融合教育实施的可行性及必要性;安置模式、课程设置及教学
【机 构】
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内江师范学院教科院,四川文理学院教科院
【基金项目】
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四川学前教育发展研究中心项目(CECER-2016-B18)
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通过分析近20年来国内学前融合教育研究的相关文献,发现当前研究主要集中在六个领域:国外经验、措施介绍与借鉴;学前融合教育实施的可行性及必要性;安置模式、课程设置及教学策略探讨;态度及支持保障系统的现状;师资及专业素养调查和教育干预效果研究。存在重理论轻实践,本土化特色不强;研究面较窄、层次低,合作研究相对缺乏等突出问题。因此,未来研究应加强实践研究,重视融合教育研究的本土化;有效整合融合教育研究力量,提升研究的实践指导力;重视学前融合教育师资,加强融合教育教学研究等。
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